2017学年下学期学校工作计划[05-23 10:36:28] 来源:http://www.guaimaomi.com 学校计划总结 阅读:9699次
概要:程度的发挥“亲师效应”。 5、深入探讨通过研究性学习促进学科教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园及学生综合素质提高的方法与途径,抓好典型,以点带面,促进发展。本学期中,召开新课改和研究性学习成绩汇报展示会一次。 (二)以“学生发展为本”,强化学生管理,发挥学生主人翁意识。 1、利用主题班会,开展一系列主题教育活动,稳固和提高上学期的教育效果。加强理想教育和诚信教育,加强爱国主义民族自豪感和集体荣誉感教育,加强法制教育和心理健康教育,加强勤俭节约教育和勤奋刻苦教育,加强礼仪规范教育,组织学生认真学习《中学学生礼仪规范》,严肃查处学生不文明和不规范的行为。 2、切实落实好“导师制”管理模式,真正实现全员、全程和全方位管理育人的目标。班主任要深入了解学生的内心世界,关注学生的心理健康,把每一位学生的思想工作做到位,千方百计做好“问题生”转化工作。任课教师在每一堂课、每一节自习中都有管理学生的责任和任务。特别是实行走班教学的学科,教师更要加强教学的组织和对学生的教育管理工作,杜绝学生的不良行为。每个教师都必须“承包”10名以上的学生,定期组织谈话交流,适时的进行教育指导。 3、建立家校联系的长效机制。筹备成立“章丘市第五中学家长委员会”,为家校沟通,共同培养学生[此文转于www.guaimaomi.com ],建立长效机制。以家长委员会为平台,引导以社会各界名流为代表的广大家长参与学校管理,为学校的发展出谋划策,充分发挥广大家长在学校发展中的重要作用。 2017学年下学期学校工作计划,http://www.guaimaomi.com(3)加大出课、评课、说课的力度,帮助教师领悟新课改对教师教学方式和学生学习方式的要求,提高教师驾驭课堂教学的水平。学期初,组织全体教师对上学期课堂教学进行总结和表彰,并在此基础上举办观摩课、示范课等,在交流和研讨中明确本学期课堂教学的要求和思路。从3月中旬——5月中旬,主要组织好抽检课和备课组的研磨课。 (4)把研究并创建新型师生关系作为课堂教学改革的首要任务。 努力进行课堂教学改革,要求教师在教学中放下架子,贴近学生,鼓励学生多角度提出新的问题,突出学生的主体地位,甘当学生学习的指导者、帮助者和参与者,做学生喜欢的教师,最大程度的发挥“亲师效应”。 5、深入探讨通过研究性学习促进学科教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园及学生综合素质提高的方法与途径,抓好典型,以点带面,促进发展。本学期中,召开新课改和研究性学习成绩汇报展示会一次。 (二)以“学生发展为本”,强化学生管理,发挥学生主人翁意识。 1、利用主题班会,开展一系列主题教育活动,稳固和提高上学期的教育效果。加强理想教育和诚信教育,加强爱国主义民族自豪感和集体荣誉感教育,加强法制教育和心理健康教育,加强勤俭节约教育和勤奋刻苦教育,加强礼仪规范教育,组织学生认真学习《中学学生礼仪规范》,严肃查处学生不文明和不规范的行为。 2、切实落实好“导师制”管理模式,真正实现全员、全程和全方位管理育人的目标。班主任要深入了解学生的内心世界,关注学生的心理健康,把每一位学生的思想工作做到位,千方百计做好“问题生”转化工作。任课教师在每一堂课、每一节自习中都有管理学生的责任和任务。特别是实行走班教学的学科,教师更要加强教学的组织和对学生的教育管理工作,杜绝学生的不良行为。每个教师都必须“承包”10名以上的学生,定期组织谈话交流,适时的进行教育指导。 3、建立家校联系的长效机制。筹备成立“章丘市第五中学家长委员会”,为家校沟通,共同培养学生[此文转于www.guaimaomi.com ],建立长效机制。以家长委员会为平台,引导以社会各界名流为代表的广大家长参与学校管理,为学校的发展出谋划策,充分发挥广大家长在学校发展中的重要作用。 4、抓好日常管理工作。定期召开班主任管理经验交流会,不断提高班主任的管理能力。加强遵规守纪、礼仪规范教育,培养学生[此文转于www.guaimaomi.com ]良好的行为习惯,提高学生文明素质。进一步强化教师的自习值班,班主任空当值班和学校的量化值班工作,为学生创造一个良好的学习生活环境,杜绝违纪现象的发生。加强学生宿舍管理,班主任要经常深入寝室,从多个角度摸清学生思想、生活和学习情况,落实、调整措施,解决学生实际困难。 5、采取多种形式,强化学生自主学习的意识。定期召开师生恳谈会、家长会和座谈会等各种会议,开展学法指导、经 《2009-2010学年下学期学校工作计划》一文来自www.guaimaomi.com!http://www.guaimaomi.com < 验介绍和优秀作业试卷展评等活动,加强同学间的交流,鼓舞学生士气。成立学习互助小组,把晚自习、双休日时间学生的精力引导到自主探究、合作学习上来。
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