有理数的除法（第一课时）教案

概要：教学目标1.知识与技能①了解有理数除法的定义.②经历有理数除法法则的过程，会进行有理数的除法运算.③会化简分数.2.过程与方法①通过有理数除法法则的导出及运用，让学生体会转化思想.②培养学生运用数学思想指导数学思维活动的能力. www.guaimaomi.com 3.情感、态度与价值观在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，能从交流中获益.教学重点难点重点：正确应用法则进行有理数的除法运算.难点：怎样根据不同的情况来选取适当的方法求商.教与学互动设计(一)创设情境，导入新课我们在前几节课和大家一起学习了有理数的乘法.并且还由乘法而认识了有理数的倒数问题.那大家知道乘法的逆运算是什么?该如何计算和应用.这就是本节课我们学习的内容.(二)合作交流，解读探究试一试 (-10)÷2=?交流 因为除法是乘法的逆运算，也就是求一个数“?”，使(?)×2=-10

教学目标

1.知识与技能

①了解有理数除法的定义.

②经历有理数除法法则的过程，会进行有理数的除法运算.

③会化简分数.

2.过程与方法

①通过有理数除法法则的导出及运用，让学生体会转化思想.

②培养学生运用数学思想指导数学思维活动的能力.

3.情感、态度与价值观

在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，能从交流中获益.

教学重点难点

重点：正确应用法则进行有理数的除法运算.

难点：怎样根据不同的情况来选取适当的方法求商.

教与学互动设计

(一)创设情境，导入新课

我们在前几节课和大家一起学习了有理数的乘法.并且还由乘法而认识了有理数的倒数问题.那大家知道乘法的逆运算是什么?该如何计算和应用.这就是本节课我们学习的内容.

(二)合作交流，解读探究

试一试  (-10)÷2=?

交流  因为除法是乘法的逆运算，也就是求一个数“?”，使(?)×2=-10