有理数的乘法(第一课时)教案[10-17 23:58:36] 来源:http://www.guaimaomi.com 初一数学教案 阅读:9586次
概要:、猜想、验证的能力.②会进行有理数的乘法运算.2.过程与方法通过对问题的变式探索,培养观察、分析、抽象的能力.3.情感、态度与价值观通过观察、归纳、类比、推断获得数学猜想,体验数学活动中的探索性和创造性.教学重点难点重点:能按有理数乘法法则进行有理数乘法运算.难点:含有负因数的乘法.教与学互动设计 www.guaimaomi.com (一)创设情境,导入新课做一做 出示一组算式,请同学们用计算器计算并找出它们的规律.例1 (1)(+5)×(+3)=_______;(2)(+5)×(-3)=________(3)(-5)×(+3)=________;(4)(-5)×(-3)=________例2 (1)(+6)×(+4)=________;(2)(+6)×(-4)=________(3)(-6)×(+4)=________;(4)(-6)×(-4)=________(二)合作交流,解读探究想一想 你们发现积的符号与因数的符号之间的关系如何?学生活动:计算、讨论总结 一正一负的两个数的乘积为负;两正或两负的乘积是正数.两数相乘,同号得正,异号得负.想一想 两数相乘,积的绝对值是怎么得到的呢?学生:是两因数的绝对值的积.引导 此结论能否用现实来验证呢?请同学们阅读教科书第36页,讨论协作完成问题的解释. 有理数的乘法(第一课时)教案,http://www.guaimaomi.com教学目标 1.知识与技能 ①经历探索有理数乘法法则的过程,发展观察、归纳、猜想、验证的能力. ②会进行有理数的乘法运算. 2.过程与方法 通过对问题的变式探索,培养观察、分析、抽象的能力. 3.情感、态度与价值观 通过观察、归纳、类比、推断获得数学猜想,体验数学活动中的探索性和创造性. 教学重点难点 重点:能按有理数乘法法则进行有理数乘法运算. 难点:含有负因数的乘法. 教与学互动设计 www.guaimaomi.com
(一)创设情境,导入新课 做一做 出示一组算式,请同学们用计算器计算并找出它们的规律. 例1 (1)(+5)×(+3)=_______;(2)(+5)×(-3)=________ (3)(-5)×(+3)=________;(4)(-5)×(-3)=________ 例2 (1)(+6)×(+4)=________;(2)(+6)×(-4)=________ (3)(-6)×(+4)=________;(4)(-6)×(-4)=________ (二)合作交流,解读探究 想一想 你们发现积的符号与因数的符号之间的关系如何? 学生活动:计算、讨论 总结 一正一负的两个数的乘积为负;两正或两负的乘积是正数. 两数相乘,同号得正,异号得负. 想一想 两数相乘,积的绝对值是怎么得到的呢? 学生:是两因数的绝对值的积. 引导 此结论能否用现实来验证呢?请同学们阅读教科书第36页,讨论协作完成问题的解释.
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