有理数的减法教案 人教版数学

概要：有理数的减法 教学设计(一)教学目标：1.知识与技能：体会有理数减法的意义;表述有理数减法的发生过程;掌握有理数减法法则，发展转化和运算的能力。2.过程与方法：通过经历将减法运算转化为加法运算的过程，从中感悟到思考和解决问题的重要方法——转化的思想方法。体验在把减法转为加法运算这一过程中的两个改变;一是改变运算符号;二是改变减数的性质符号。 www.guaimaomi.com 3.情感、态度与价值观：养成把未知转化为已知的思想方法及不断探索的精神和生活态度。教学重点和难点：有理数减法法则。教学安排：2课时。课堂教学过程设计：一、从学生原有认知结构提出问题一个实际问题：某地一天的气温是-3～4℃，这天的温差(最高气温减最低气温，单位：℃)怎么计算。

有理数的减法  教学设计(一)

教学目标：

1.知识与技能：

体会有理数减法的意义;

表述有理数减法的发生过程;

掌握有理数减法法则，发展转化和运算的能力。

2.过程与方法：

通过经历将减法运算转化为加法运算的过程，从中感悟到思考和解决问题的重要方法——转化的思想方法。

体验在把减法转为加法运算这一过程中的两个改变;一是改变运算符号;二是改变减数的性质符号。

3.情感、态度与价值观：

养成把未知转化为已知的思想方法及不断探索的精神和生活态度。

教学重点和难点：

有理数减法法则。

教学安排：

2课时。

课堂教学过程设计：

一、从学生原有认知结构提出问题

一个实际问题：某地一天的气温是-3～4℃，这天的温差(最高气温减最低气温，单位：℃)怎么计算。