初一英语What’s this in English学案

概要：at’s this in English ? It’s a key .重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。※: 区分a和an.2、练习(1)听 1a 录音，指出听到的物品(2)双人自由问答(3)表演What’s this in English? It’s a /an......(4)做4a3、字母(1)做1b 同时写出每个字母相对应的大、小写形式(2)听 2a并跟读(老师板书并强调格式和笔顺、笔划)再模仿(3)字母过关，组内检查，看谁的字母错误多。(4)做 2b 2c 2d 3 4b 4c 5※做3时可让学生再举些日常生活中常见的例子，说出意思。归纳整理字母：单词：句子：四.达标测评1、字母结对r__J__Q__i__k__l__P__o__N__m__2、按顺序从 Aa 背写大小写字母3、写出有相同发音的字母AaBbFf拓展提高补全单词pe_ k_y t_is E_glish m_p oran_e qui_t r_ler jac_et5、改错(在句中用适当的符号标出，在句后改正)看谁找的又块又全。这是什么? Whats this english?是一个桔子 it's a orange.教学反思：Starter Unit 2 What’s this in EnglishSection B学习目标(1)四会大、小写字母 Aa---Rr(2)熟记单词 spe

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 What’s this in English学案

学习目标

1.四会字母Ii---Rr

2.掌握运用句型 What is this in English ?

It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler.

认定目标:(师生共同认定)

预习导航：

1、 写出字母A---H的大小写

2、 对话练习

自主探究

1、导入新课

老师举起一把钥匙说: What’s this in English ? It’s a key .

重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。

※: 区分a和an.

2、练习

(1)听 1a 录音，指出听到的物品

(2)双人自由问答

(3)表演What’s this in English? It’s a /an......

(4)做4a

3、字母

(1)做1b 同时写出每个字母相对应的大、小写形式

(2)听 2a并跟读(老师板书并强调格式和笔顺、笔划)再模仿

(3)字母过关，组内检查，看谁的字母错误多。

(4)做 2b 2c 2d 3 4b 4c 5

※做3时可让学生再举些日常生活中常见的例子，说出意思。

归纳整理

字母：

单词：

句子：

四.达标测评

1、字母结对r__J__Q__i__k__l__P__o__N__m__

2、按顺序从 Aa 背写大小写字母

3、写出有相同发音的字母

Aa

Bb

Ff

拓展提高

补全单词

pe_ k_y t_is E_glish m_p oran_e qui_t r_ler jac_et

5、改错(在句中用适当的符号标出，在句后改正)看谁找的又块又全。

这是什么? Whats this english?

是一个桔子 it's a orange.

教学反思：

Starter Unit 2 What’s this in English

Section B

学习目标

(1)四会大、小写字母 Aa---Rr

(2)熟记单词 spell， please

(3)灵活运用 1.What's this in English ? It's a/an......

2.Spell it, please. K-E-Y.

认定目标(一学生读出目标)

预习导航:1、按顺序写出所学大、小写字母

2、写出上节课学的问句，并给出一适当答案

自主探究

1、学生听并跟读，同时老师板书Spell it,please. K-E-Y.

2、学习单词 spell, please

3、练习：用所学物品两人一组，练习1a对话

4、表演1a(用老师所示物品问答)

※请注意标点、大写及连词符号

5、听1b，小组检查、核对

6、比一比：每组参加1人，按物品的某种顺序，看谁写得又快又准。

7、做3a 3b和4

※做4时,提示语法辅、元音字母，让学生总结前4个元音字母的主要发音，老师适当提示。

1、元音字母大、小写

2、辅音字母大、小写

3、单词

4、句子

总结

四.达标测评

1、写出元音字母发字母表中读音的单词(同一词可重复出现)

Aa

Ee

Ii

Oo

2、读句子，连线配对

A Good morning! a O-R-A-N-G-E

B How are you? b Good morning!

C Spell it, please. c It's an orange.

D What's this? d I'm OK.

E Hllo，Cindy! e Hi!

五.拓展提高。整理单词的字母顺序

qulit rulre eky lpsle pleesa arknF kcajte naoger

教学反思：

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