2017年七年级生物上册期末试题总复习

概要：、 以及 和 纷纷凋落，唯有 继续发育，最终发育为果实。花柱和柱头→凋落雌蕊 → 果皮子房 →种皮 果实胚珠 →胚 种子→胚乳★(5)当传粉不足的时候可以 授粉。3-3 绿色植物与生物圈的水循环(109-114页)一、绿色植物的生活需要水1.植物生活为什么需要水?(1)水是植物体的重要组成部分。(2)植物体保持一定的姿态。(3)无机盐只有溶解在水中才能被吸收和运输。(4)水参与植物的新陈代谢(如光合作用的原料)。2.水影响植物的分布：缺少水的地方形成沙漠，水相对较多的地方形成草原，水充足的地方形成森林。二、水分进入植物体内的途径(109—110页)★1.导管和筛管的比较：名称 分布 结构特点 功能细胞 横壁导管 部 由许多死的管状细胞上下连接而成 完全消失 由根向上部输送 和筛管 部 由许多活的管状细胞上下连接而成 有筛孔 由叶向下部输送根茎叶中的导管彼此相通，根茎叶里的筛管也是彼此相通的。2.根适于吸水的特点：★(1)根吸水的主要部位是根尖 。★(2)根适于吸水的特点：①成熟区有大量的 ，使根的吸收

内有胚珠产生卵细胞

2.果实和种子的形成。

★(1)被子植物生长到一定的时期就会开花，花药承受后自然的裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做             。

(2)虫媒花和风媒花的特点(见教材第103页)。

★(3)精子与卵细胞形成受精卵的过程叫做              。

★(4)花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出         。花粉管穿过       ，进入       ，一直到达      。胚珠里面有           ，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。受精完成后，          、           以及          和            纷纷凋落，唯有           继续发育，最终发育为果实。

花柱和柱头→凋落

雌蕊                            → 果皮

子房                →种皮         果实

胚珠            →胚   种子

→胚乳

★(5)当传粉不足的时候可以               授粉。

3-3 绿色植物与生物圈的水循环(109-114页)

一、绿色植物的生活需要水

1.植物生活为什么需要水?

(1)水是植物体的重要组成部分。(2)植物体保持一定的姿态。(3)无机盐只有溶解在水中才能被吸收和运输。(4)水参与植物的新陈代谢(如光合作用的原料)。

2.水影响植物的分布：缺少水的地方形成沙漠，水相对较多的地方形成草原，水充足的地方形成森林。

二、水分进入植物体内的途径(109—110页)

★1.导管和筛管的比较：

名称 分布 结构特点 功能

细胞 横壁

导管         部 由许多死的管状细胞上下连接而成 完全消失 由根向上部输送       和

筛管         部 由许多活的管状细胞上下连接而成 有筛孔 由叶向下部输送

根茎叶中的导管彼此相通，根茎叶里的筛管也是彼此相通的。

2.根适于吸水的特点：

★(1)根吸水的主要部位是根尖               。

★(2)根适于吸水的特点：①成熟区有大量的         ，使根的吸收          大大的增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位;②根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大;③伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。

3.水分的运输途径：通过各器官中相连通的导管运输。

4.茎的长粗。    形成层：位于         (导管在木质部内)和         (筛管在韧皮部内)之间，形成层的细胞不断的分裂分化形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，木本植物有           所以茎可以长粗，而草本植物没有，所以茎不能长粗。

三、绿色植物参与生物圈的水循环(112—114页)

1.蒸腾作用使大量的水分散失。

(1)概念：水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。

★(2)观察叶片的结构(见教材第110页的实验)。

表皮  细胞：外有角质层，起保护作用。

细胞(成对的半圆形，内有叶绿体)：控制气孔的开闭。

：细胞内含有叶绿体，叶绿体内有叶绿素。

：导管输送水分和无机盐，筛管运送有机物。

★(3)场所：主要通过叶的气孔散失，         是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

(4)意义：①促进水分和无机盐的吸收和运输;②降低植物体的温度，使植物不至于被灼伤;③增大空气的湿度，促进生物圈生物水循环。

★2.植物靠根系从土壤中吸收来的水分，99%要通过                  散失到大气中去。

3-4 绿色植物的光合作用和呼吸作用

一、绿色植物通过光合作用制造有机物

★1.绿叶在光下制造有机物(见教材第117页的实验)。

(1)方法步骤。

①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的                                             。

②对照实验：将一片叶子的一半的上、下两面用黑纸片遮盖，目的是做                ，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

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