初一历史星罗棋布的氏族聚落

概要：陶体”。(讨论) 半坡聚落和河姆渡聚落的异同，培养学生的比较概括能力。(归纳) 共同之处：处于大致相同的社会发展期：都以农业主要经济形态，兼有饲养、渔猎采集等经济活动;都会建筑房屋过着定居生活;都普遍地能制作和使用新石器、陶器等等。不同之处：处于不同地理环境;建筑房屋的特点不同;代表性农作物不同;陶器制作中反映的艺术风格不同等等。(过渡) 我们的祖先在同自然界长期斗争中，顽强拼搏，不断前进。(三)大汶口原始居民1. 距今年代：约四五千年。2. 生活地点：山东泰安大汶口。学生阅读第三目，了解这时农业已是重要的生产部门，随着生产的发展，出现了私有财产和贫富分化。(通过思考题对本课进行小结)(提问) 同学们知道半坡遗址和河姆渡遗址反映的是什么样的文化吗?学生阅读课文第11页的“每课一得”，通过自己探究所得知识点，概括出原始农耕文化特征，加深对原始农耕文化的理解，主要从概况、生产状况、生活状况三个方面讨论，培养合作精神。(总结) 农耕文化是指在以农耕为主的生产实践活动的基础上，创造的一切物质财富和精神财富的总和。半坡聚落和河姆渡聚落都是中华文明的重要组成部分，都是中华文明的摇篮，虽存在一些差异，但更具一致性，它们共同创造了中国农耕文明。五、教法建议1. 本课考古材料较多，学生理解有一定困难，因此，应以学生阅读和教师启发式讲述为主。2. 充分利用直观教具、课件等增强学生的认识能力。 更多内容请点击： 初中 > 初一 > 初一历史教案上一页 [1] [2]

(投影)“栽培稻谷的遗存”。

5. 磨制石器：普遍使用磨制石器，还用动物骨骼制作工具，并凿孔，用来捆绑木柄，这是工具制作技术的又一进步。

(投影)“骨耜”。

6. 陶器制作：黑陶。

(投影)“刻划猪纹黑陶体”。

(讨论) 半坡聚落和河姆渡聚落的异同，培养学生的比较概括能力。

(归纳) 共同之处：处于大致相同的社会发展期：都以农业主要经济形态，兼有饲养、渔猎采集等经济活动;都会建筑房屋过着定居生活;都普遍地能制作和使用新石器、陶器等等。不同之处：处于不同地理环境;建筑房屋的特点不同;代表性农作物不同;陶器制作中反映的艺术风格不同等等。

(过渡) 我们的祖先在同自然界长期斗争中，顽强拼搏，不断前进。

(三)大汶口原始居民

1. 距今年代：约四五千年。

2. 生活地点：山东泰安大汶口。

学生阅读第三目，了解这时农业已是重要的生产部门，随着生产的发展，出现了私有财产和贫富分化。(通过思考题对本课进行小结)

(提问) 同学们知道半坡遗址和河姆渡遗址反映的是什么样的文化吗?

学生阅读课文第11页的“每课一得”，通过自己探究所得知识点，概括出原始农耕文化特征，加深对原始农耕文化的理解，主要从概况、生产状况、生活状况三个方面讨论，培养合作精神。

(总结) 农耕文化是指在以农耕为主的生产实践活动的基础上，创造的一切物质财富和精神财富的总和。半坡聚落和河姆渡聚落都是中华文明的重要组成部分，都是中华文明的摇篮，虽存在一些差异，但更具一致性，它们共同创造了中国农耕文明。

五、教法建议

1. 本课考古材料较多，学生理解有一定困难，因此，应以学生阅读和教师启发式讲述为主。

2. 充分利用直观教具、课件等增强学生的认识能力。

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