氏族公社繁荣时期的居民教案

概要：③出现私有财产和贫富分化，产生阶级教师引导学生从：生产发展――出现私有财产――私有制出现，产生贫富分化的现象――贫富分化的加剧，逐步产生了阶级这一过程去理解。三、黄帝和尧舜禹的传说1、黄帝大战蚩尤。教师简单讲述黄帝和炎帝的故事。使学生理解为什么我们中国人，都喜欢"炎黄子孙"这个称呼。2、尧舜禹及"禅让"让学生查找材料，讲述有关尧舜禹的故事，从而理解什么叫做"禅让";为什么要实行禅让制度。思考题：将北京人和山顶洞人相比较，想想为什么半坡、河姆渡、大汶口居民生活的时期是氏族公社的繁荣时期?教师知道学生回顾本节课所讲的知识，并在学生回答的基础上总结本课。板书设计氏族公社繁荣时期的居民一、姆渡和半坡原始居民1、年代和地域2、生活情况①普遍使用磨制石器②原始农业和畜牧业③弓箭的使用水稻(河姆渡)、粟(半坡)，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家④制陶业⑤建造房屋，过定居的生活，会挖水井⑥处于母系氏族公社时期二、大汶口原始居民1、年代 距今约四五千年2、生活情况①进入父系氏族公社阶段②农业成为主要生产部门以及黑陶和白陶的制造③出现私有财产和贫富分化产生阶级三、黄帝和尧舜禹的传说1、黄帝大战蚩尤2、"禅让" 更多内容请点击： 初中 > 初一 > 初一历史教案上一页 [1] [2]

③出现私有财产和贫富分化，产生阶级

教师引导学生从：生产发展――出现私有财产――私有制出现，产生贫富分化的现象――贫富分化的加剧，逐步产生了阶级这一过程去理解。

三、黄帝和尧舜禹的传说

1、黄帝大战蚩尤。教师简单讲述黄帝和炎帝的故事。使学生理解为什么我们中国人，都喜欢"炎黄子孙"这个称呼。

2、尧舜禹及"禅让"

让学生查找材料，讲述有关尧舜禹的故事，从而理解什么叫做"禅让";为什么要实行禅让制度。

思考题：将北京人和山顶洞人相比较，想想为什么半坡、河姆渡、大汶口居民生活的时期是氏族公社的繁荣时期?教师知道学生回顾本节课所讲的知识，并在学生回答的基础上总结本课。

板书设计

氏族公社繁荣时期的居民

一、姆渡和半坡原始居民

1、年代和地域

2、生活情况

①普遍使用磨制石器

②原始农业和畜牧业

③弓箭的使用

水稻(河姆渡)、粟(半坡)，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家

④制陶业

⑤建造房屋，过定居的生活，会挖水井

⑥处于母系氏族公社时期

二、大汶口原始居民

1、年代 距今约四五千年

2、生活情况

①进入父系氏族公社阶段

②农业成为主要生产部门以及黑陶和白陶的制造

③出现私有财产和贫富分化产生阶级

三、黄帝和尧舜禹的传说

1、黄帝大战蚩尤

2、"禅让"

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