初中七年级上册历史期末复习题

概要：大者睽孤横逆，以害身丧国。” 一-《汉书•诸侯王表》(原文大意;西汉刚刚建立之初，同姓王很少，西汉吸收了秦朝灭亡的教训，把土地分封给同姓王，随着诸侯王实力的膨胀，小诸侯贪赃枉法，大诸侯甚至发动叛乱，与中央对抗，严重威胁到国家的统一。)材料二 汉武帝即位不久，从来降的匈奴人口中得知，在敦煌、祁连一带曾住着一个游牧民族大月氏，中国古书上称“禺氏”。秦汉之际，月氏的势力强大起来，攻占邻国乌孙的土地，同匈奴发生冲突。汉初，多次为匈奴冒顿单于所败，国势日衰。至老上单于时，被匈奴彻底征服。老上单于杀掉月氏国王，还把他的头颅割下来拿去做成酒器。月氏人经过这次国难以后，被迫西迁。在现今新疆西北伊犁一带，赶走原来的“塞人”，重新建立了国家。但他们不忘故土，时刻准备对匈奴复仇，并很想有人相助，共击匈奴。汉武帝根据这一情况，遂决定联合大月氏，共同夹击匈奴。于是下令选拔人才，出使西域。材料三 最新一年年9月7日上午，中国国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”。为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，这是一项造福沿途各国人民的大事业。请回答：(1)材料一为解决“与中央对抗，严重威胁到国家的统一”汉武帝接受臣下建议颁布什么?(1分)为实现思想“大一统

请回答：

(1)根据材料一周初实行什么制度?(1分)有何目的?(1分)如果诸侯不履行义务会怎样?(1分)

(2)材料二反映了我国历史上什么重大事件?(1分)此事件具有怎样的性质?(2分)该事件中对今天我国行政制度有重大影响的措施是什么?(1分)

(3)材料三体现了什么历史事件?(1分)有何影响?(2分)

(4)材料二与材料三有何关联?(1分)

二、非选择题

14.阅读以下材料：(共11分)

材料一 “汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵……然诸侯原本以大，未流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。” 一-《汉书•诸侯王表》

(原文大意;西汉刚刚建立之初，同姓王很少，西汉吸收了秦朝灭亡的教训，把土地分封给同姓王，随着诸侯王实力的膨胀，小诸侯贪赃枉法，大诸侯甚至发动叛乱，与中央对抗，严重威胁到国家的统一。)

材料二 汉武帝即位不久，从来降的匈奴人口中得知，在敦煌、祁连一带曾住着一个游牧民族大月氏，中国古书上称“禺氏”。秦汉之际，月氏的势力强大起来，攻占邻国乌孙的土地，同匈奴发生冲突。汉初，多次为匈奴冒顿单于所败，国势日衰。至老上单于时，被匈奴彻底征服。老上单于杀掉月氏国王，还把他的头颅割下来拿去做成酒器。月氏人经过这次国难以后，被迫西迁。在现今新疆西北伊犁一带，赶走原来的“塞人”，重新建立了国家。但他们不忘故土，时刻准备对匈奴复仇，并很想有人相助，共击匈奴。汉武帝根据这一情况，遂决定联合大月氏，共同夹击匈奴。于是下令选拔人才，出使西域。

材料三 最新一年年9月7日上午，中国国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”。为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，这是一项造福沿途各国人民的大事业。

请回答：

(1)材料一为解决“与中央对抗，严重威胁到国家的统一”汉武帝接受臣下建议颁布什么?(1分)为实现思想“大一统”、确立儒学的统治地位他又采取什么措施?(1分)

(2)根据材料二汉武帝为打击匈奴派谁出使西域?(1分)其中第二次出使西域的任务是什么?(1分)虽然两次出使西域都未完成任务，但是却加强了西域与内地的联系。公元前60年，西汉政府在西域设置什么?(1分)有何意义?(1分)

(3)材料三的“丝绸之路”的终点是在哪里?(1分)国家主席习近平提出共同建设“丝绸之路经济带”有什么作用?(2分)

(4)材料二的“出使西域”和材料三的“丝绸之路”有何内在联系?(1分)

(5)根据材料二、三谈谈两汉时向外交流对今天我国改革开放有何启示?(1分)

15.简答题(共4分)

他是皇帝尊号的创立者，同时也是中国皇帝制度创立者，使中国进入了汉民族中央集权帝制时代的人。他也使中国第一次完成了政治上的统一，形成了“车同轨，书同文”的局面，为其后各朝代谋求统一奠定了基础。但自古以来，秦始皇一直是一个倍受争议的人物。

结合所学知识请回答为什么“自古以来，秦始皇一直是一个倍受争议的人物。”?(温馨提示：可从功、过两方面来回答)

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