初三语文文言文比较阅读试题

概要：【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否?坐客为谁?馔(zhuàn)何物?濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也。” (选自《明史•宋濂传》)【注释】①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(标两处)(2分)录 毕 走 送 之 不 敢 稍 逾 约。 答案：录毕/走送之/不敢稍逾约。2.解释下列句中加点词的意思。(2分)(1)余幼时即嗜学 嗜：爱好 (2)弗之怠 弗： 不(3)宋濂尝与客饮 尝：曾经 (4)间问群臣臧否 臧： 善，好点拨：“臧”可以联系《出师表》中“陟罚臧否”一句。3.翻译下列句子。(3分)(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多(各种各样的)书。(2)诚然，卿不朕欺。 真是(确实是)这样，你没有欺骗我。4.甲文段在读书方面给我们的启示是_________________________;乙文段在做人方面给我们的启示是___________________________(3分)。答案：读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“

4.结合上面文段，联系自己的学习生活，谈谈你感受最深的是什么?(3分)

答案：示例一：学习生活中，会遇到很多困难，我们要像宋濂和匡衡那样想办法克服，努力学习，最后一定会学有所成。　示例二：我们今天的学习条件和宋濂、匡衡相比要优越得多，他们能够克服一切困难去读书。我们也应该多读书，读好书，成为一个知识丰富的人。

九、阅读下面两段文言文，回答文后问题。(12分)

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。(节选自《送东阳马生序》)

【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否?坐客为谁?馔(zhuàn)何物?濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也。” (选自《明史•宋濂传》)

【注释】①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。

1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(标两处)(2分)

录 毕 走 送 之 不 敢 稍 逾 约。 答案：录毕/走送之/不敢稍逾约。

2.解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)余幼时即嗜学 嗜：爱好 (2)弗之怠 弗： 不

(3)宋濂尝与客饮 尝：曾经 (4)间问群臣臧否 臧： 善，好

点拨：“臧”可以联系《出师表》中“陟罚臧否”一句。

3.翻译下列句子。(3分)

(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。

因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多(各种各样的)书。

(2)诚然，卿不朕欺。 真是(确实是)这样，你没有欺骗我。

4.甲文段在读书方面给我们的启示是_________________________;

乙文段在做人方面给我们的启示是___________________________(3分)。

答案：读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。点拨：考查学生读文章内容的理解。【甲】文抓住 “嗜学”“手自笔录”“遍观群书”等内容来作答。【乙】文抓住“濂具以实对”等内容作答。

5.请选用一句诗或对联来概括【甲】文字体现出来的意思，并简要说明理由。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 【甲】文字揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，

十.【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (选自《记承天寺夜游》)

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉?

(节选自袁宏道《西湖游记•晚游六桥待月记》)

1.解释下列句中加点的字(2分)

⑴月色入户。 户：窗户 ⑵盖竹柏影也。 盖：原来

⑶止午、未、申三时。 止：仅仅、只是 ⑷其实湖光染翠之工。 工：美妙

2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

⑴但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

⑵安可为俗士道哉?怎么能讲给那些世俗的人听呢?

3.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么?同是描写月色，两文在写法上有什么不同?

⑴写月语句 【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

⑵描写方法 【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。

【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。

4.【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情?(2分)

【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。

十一.【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐《爱莲说》

【乙】松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡经几载;古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至;林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯;其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖;流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇;谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。 ——李绅《寒松赋》

注释①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。新-课-标-第-一-网

1.解释下列句中加点的词。(2分)

①予独爱莲之出淤泥而不染助词，用在主谓之间，取消句子独立性 ②穹石盘簿而埋根 连词，表示修饰关系。

③可远观不可亵玩焉 亵：亲近而不庄重。 ④甘冒霜而停雪 停： 使(雪)停止。

2.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。(2分)

其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。

3.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么?(2分)

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