生物备考：短期内难提高生物成绩的原因

概要：5)探究培养液中酵母菌数量的动态变化除了上述实验之外，还有一些题目容易考，例如说每年必考的遗传和变异相关的题，等等考前适当训练一下，找找感觉。答题技巧：对于选择题部分，我给大家一些答题的思路：挖掘概念，联系题目内容，减少迷惑性;重点审视“绝对型”的语句;如“一定”“只有”等等将陌生词带到知识体系中，如果联系不上书本知识，往往都是错误的。仔细看图，找出题意与变量之间的本质联系仔细看表，找出条件、现象以及变化规律多比较、多角度、多联系。压轴题部分在考试中要明确上述探究类实验的思维导图：提出问题——作出假设——实验材料——设计实验——结果结论说明实验结果一般都是未知的。那么在具体答题的时候，思维模式应该做到如下连贯：a。从目的着手：寻找变量，根据实验的因果关系找出自变量和因变量如果选项让你填写实验的目的是：(答题内容)探究XXX(自变量)对XXX(因变量)的、、、、、b.确定假设：设计出一种可能的实验原理。从答题上看，一般用陈述句来表达。答案内容一般从实验原理着手。c。根据实验材料联系实验步骤d。实验步骤(一般从取材分组、材料运用和处理、观察记录三个角度去总结)e。描述实验结果和结论例如说常见一般有三种结论，分别是：实验组比对照组好，实验变量有利、促进。实验组比对照组差，实验变量不利、抑制。实验组和对照组无显著差异，实验变量无影响。还有其它的答题内容，根据题目要求而定，但是往往都是原理的衍生。通过探究性实验的学习，我们明确了评价和修正性实验的答题思路：看对照——看步骤——看材料——看条件——看结论和结

链接：由于高考理综卷命题受到篇幅所限，不可能考查所有的考点，因此说，一些重点内容还是能总结出来的，在考前再抽时间熟悉一下。例如说：北京《考试大纲》中，对考试能力要求方面，有四个重要内容，分别是：理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力。那么高考卷中的生物题，应该涵盖了以上的内容，特别值得注意的是，实验与探究能力，从侧面上反映“探究性”实验是高频考点，那么生物中，哪些内容会与探究性结合起来呢?全部总结如下：

(1)探究影响酶活性的因素

(2)探究酵母菌细胞呼吸的方式

(3)探究低温诱导染色体加倍

(4)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

(5)探究培养液中酵母菌数量的动态变化

除了上述实验之外，还有一些题目容易考，例如说每年必考的遗传和变异相关的题，等等考前适当训练一下，找找感觉。

答题技巧：

对于选择题部分，我给大家一些答题的思路：

挖掘概念，联系题目内容，减少迷惑性;

重点审视“绝对型”的语句;如“一定”“只有”等等

将陌生词带到知识体系中，如果联系不上书本知识，往往都是错误的。

仔细看图，找出题意与变量之间的本质联系

仔细看表，找出条件、现象以及变化规律

多比较、多角度、多联系。

压轴题部分

在考试中要明确上述探究类实验的思维导图：提出问题——作出假设——实验材料——设计实验——结果结论

说明实验结果一般都是未知的。那么在具体答题的时候，思维模式应该做到如下连贯：

a。从目的着手：寻找变量，根据实验的因果关系找出自变量和因变量

如果选项让你填写实验的目的是：(答题内容)探究XXX(自变量)对XXX(因变量)的、、、、、

b.确定假设：设计出一种可能的实验原理。

从答题上看，一般用陈述句来表达。答案内容一般从实验原理着手。

c。根据实验材料联系实验步骤

d。实验步骤(一般从取材分组、材料运用和处理、观察记录三个角度去总结)

e。描述实验结果和结论

例如说常见一般有三种结论，分别是：

实验组比对照组好，实验变量有利、促进。

实验组比对照组差，实验变量不利、抑制。

实验组和对照组无显著差异，实验变量无影响。

还有其它的答题内容，根据题目要求而定，但是往往都是原理的衍生。

通过探究性实验的学习，我们明确了评价和修正性实验的答题思路：

看对照——看步骤——看材料——看条件——看结论和结果。

5.注重命题方向：

生物学科的命题指导思想：

以生物学的基础知识、基本技能和重要的方法为重点，密切联系考生的生活经验和社会实际，注重考查学生基本科学素养，以能力立意为主，但是不淡化对学科基础知识，基本技能和重要的方法考查，同时注重对考生所经历和将要经历的生产，生活和社会实际等内容的考查。最新一年年更加注重对考生发现问题、分析问题、解决问题等探究能力的考查。试题从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的维度命题，体现新课程的理念。命题强调：核心内容;生物学概念、原理的理解和应用;分析、综合等思维能力的考查;具有良好的结构的知识;学生理解了哪些知识。不过分强调：枝节内容，零散的知识，单纯的生物学事实，对记忆内容考查，考生还不理解的知识。《考试说明》中，“理解”部分知识，并且具有整体知识结构的知识，其中涉及的原理、概念，是学生接下来复习的重点。紧扣考试大纲，既要注重对知识的覆盖面，更要注重对重点知识的考查，围绕主干知识，重点知识命题，题目比较平和，素材均选自考生熟悉的内容和生活中常见的生命现象等。

【总结】为大家整理的短期内难提高生物成绩的原因就介绍到这了，希望大家好好复习，备战高考，大家加油。也希望大家在www.guaimaomi.com学习愉快。

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