高二生物教案：生长素的生理作用

概要：3-26所示的现象。(1)造成芽向上生长，根向地生长的因素是______________，这种现象叫做生物的______________。(2)这种生芽和生根的极性，与植物体内的分布有关。因为这种物质总是从茎的______________部位产生，向______________运输。在一定浓度范围内，高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用。松柏类植物具有显著的______________，而且离顶芽越近的侧芽，受抑制作用越深，以致整个植株呈______________形。[小结反思]第2节生长素的生理作用1.C2.D(提示：由图二看出胚芽鞘生长最适宜生长素浓度为10-10 mol/L，图一看出单侧光照，a点生长素浓度高，且胚芽鞘表现弯曲生长，所以②表示n点生长素浓度变化，④表示6点生长素浓度变化。)3.D4.C(提示：茎的背地性和植物的向光性都是生长素促进生长的结果。)5.D6.C(提示：果树整枝修剪和棉花的摘心，打破了顶端优势，使侧芽生长素浓度降低，生长发育。)7.B(提示：生长素的运输方向是由低浓度运向高浓度，是主动运输的特点。)8.B(提示：生长素的作用原理是促进细胞伸长生长。)9.B(提示：生长素能促进子房发育成果实，其中发育着的种子能合成生长素。)10.(1)无侧芽，不能产生生长素，不能生根(2)有侧芽，能产生生长索，所以能生根 (3)生长素能促进扦插枝条生根11.(1)地心引力 应激性 (2)生长素顶端 形态学下端 顶端优势 塔(提示：利用根的向地性与茎的背地性，以及生长素的

A.种子发育需要果实来提供营养 B.发育着的种子里合成生长素，能促进子房发育成果实

C.无种子的子房绝对无法发育成果实 D.光照不均匀使生长素分布不均匀

10.图3—25为3组葡萄枝条的扦插实验。

(1)A组枝条无侧芽，扦插后不能长出不定根，这是因为______________。

(2)B组枝条有侧芽，扦插后能长出不定根，这是因为______________。

(3)C组枝条无侧芽，但在切口经一定浓度的吲哚乙酸处理后扦插，也能长出不定根，这是因为______________。

11.春天将活的幼嫩的枝条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如图3-26所示的现象。

(1)造成芽向上生长，根向地生长的因素是______________，这种现象叫做生物的______________。

(2)这种生芽和生根的极性，与植物体内的分布有关。因为这种物质总是从茎的______________部位产生，向______________运输。在一定浓度范围内，高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用。松柏类植物具有显著的______________，而且离顶芽越近的侧芽，受抑制作用越深，以致整个植株呈______________形。

[小结反思]

第2节生长素的生理作用

1.C

2.D(提示：由图二看出胚芽鞘生长最适宜生长素浓度为10-10 mol/L，图一看出单侧光照，a点生长素浓度高，且胚芽鞘表现弯曲生长，所以②表示n点生长素浓度变化，④表示6点生长素浓度变化。)3.D

4.C(提示：茎的背地性和植物的向光性都是生长素促进生长的结果。)

5.D

6.C(提示：果树整枝修剪和棉花的摘心，打破了顶端优势，使侧芽生长素浓度降低，生长发育。)

7.B(提示：生长素的运输方向是由低浓度运向高浓度，是主动运输的特点。)

8.B(提示：生长素的作用原理是促进细胞伸长生长。)

9.B(提示：生长素能促进子房发育成果实，其中发育着的种子能合成生长素。)

10.(1)无侧芽，不能产生生长素，不能生根(2)有侧芽，能产生生长索，所以能生根 (3)生长素能促进扦插枝条生根

11.(1)地心引力 应激性 (2)生长素顶端 形态学下端 顶端优势 塔(提示：利用根的向地性与茎的背地性，以及生长素的两重性、顶端优势现象解题。)

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