古诗词语言艺术

概要：补天处，石破天惊逗⑶秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。【注解】[1]丝桐：即指箜篌。“张”，弦乐器紧起弦子来准备弹奏叫“张”。“高秋”，就是暮秋，指阴历九月。[2]江娥：一作湘娥。“中国”，国的中央。和下文的“十二门”、“动紫皇”等语相贯。[3]“逗”：引。训练题：1.清人方扶南推许本诗为“摹写声音至文”，请谈谈你的理解。2.有人把“老鱼跳波瘦蛟舞”句改为“新鱼跳波蛟龙舞”，你认为怎样?为什么?3.谈谈这首诗的语言特色。三、阅读下面一首唐诗，回答问题。落 花 李商隐高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。【注解】：《落花》诗作于因娶王茂元之女构怨于权贵令狐淘之后，诗人借园中落花隐约曲折地吐露自己的心曲。训练题：1.“高阁客竟去，小园花乱飞”，诗一开始便写落花景象，前人称赞它发端“超忽”。其实这两句诗不过是写人皆可道之景，手法平平，并不新奇，只是其中写有一字，才生出妙意。你以为是哪个字?请结合诗意加以分析。2.其实，花落早已有之，只是客去方觉;花落非不忍扫，而是彼此伤怀、各有所寄。请结合诗意

精题汇编

一、阅读下面一首唐诗，回答问题。

蜀中九日登高   王勃

九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来?

训练题：

1.前人在评价上面这首诗时说：“‘人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来’，读之，初似常语，久而自知其妙。

”你以为如何?请简要分析。

2.谈谈诗中“望”字的好处。

二、阅读下面一首唐诗，回答问题。

李凭箜篌引   李贺

吴丝蜀桐张高秋⑴，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌⑵。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处，石破天惊逗⑶秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

【注解】[1]丝桐：即指箜篌。“张”，弦乐器紧起弦子来准备弹奏叫“张”。“高秋”，就是暮秋，指阴历九月。[2]江娥：一作湘娥。“中国”，国的中央。和下文的“十二门”、“动紫皇”等语相贯。[3]“逗”：引。

训练题：

1.清人方扶南推许本诗为“摹写声音至文”，请谈谈你的理解。

2.有人把“老鱼跳波瘦蛟舞”句改为“新鱼跳波蛟龙舞”，你认为怎样?为什么?

3.谈谈这首诗的语言特色。

三、阅读下面一首唐诗，回答问题。

落      花             李商隐

高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。

肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。

【注解】：《落花》诗作于因娶王茂元之女构怨于权贵令狐淘之后，诗人借园中落花隐约曲折地吐露自己的心曲。

训练题：

1.“高阁客竟去，小园花乱飞”，诗一开始便写落花景象，前人称赞它发端“超忽”。其实这两句诗不过是写人皆可道之景，手法平平，并不新奇，只是其中写有一字，才生出妙意。你以为是哪个字?请结合诗意加以分析。

2.其实，花落早已有之，只是客去方觉;花落非不忍扫，而是彼此伤怀、各有所寄。请结合诗意，谈谈这首诗在语言方面呈现出的风格特征。

四、阅读下面一首宋词，回答问题。

御街行    　范仲淹

纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。

愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。

训练题：

词中“寒声碎”三字，写出落叶飘坠的细碎声。“寒”字极妙，请分析其好处。

五.阅读下面一首元词，回答问题。

满江红·别大名亲旧      许衡

河上徘徊，未分袂、孤怀先怯。中年后、此般憔悴，怎禁离别。泪苦滴成襟畔湿，愁多拥就心头结。倚东风、搔首谩无聊，情难说。黄卷内，消白日。青镜里，增华发。念岁寒交友，故山烟月。虚道人生归去好，谁道美事难双得。计从今、佳会几何时?长相忆。

训练题：

首词在语言艺术方面有何特点?请简要分析。

六、阅读下面一首明诗，回答问题。

陈氏秋容轩    高启

西郊莽迢递，川树凝烟景。雨过落红蕖，斜阳半江冷。

蝉鸣山欲暗，雁去天逾永。孤客对萧条，应知镜中影。

训练题：

1.第五、六句炼字精妙的分别是什么词?为什么?

2.最后一联中，“对”字可否改成“在”字?两者有何区别?请加以分析。

七、阅读下面一首清词，回答问题。

浣溪沙       纳兰性德

谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。

被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

训练题：

片中哪个字应是本词词眼?请结合词意加以分析。

八、阅读下面一首清词，回答问题。

唐多令·咏柳    林黛玉

粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐队成毬。飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。

草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁舍谁收!嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留!

训练题：

有人以为这首词写出了黛玉自身之苦。她父母双亡，只能寄人篱下，内心之感之伤旁人无可企及。你认为黛玉的这首词中哪个词体现了这种情感?为什么?

参考答案：

一、1.很妙。因为本诗抒发佳节思亲的感情，九日登高，遥望故乡，以客送客，愁思倍加，忽见一对鸿雁从北方飞来，不禁脱口而问，我想北归不得，你为何还要南来，形成强烈对比，把思乡的愁绪推到高峰。2.“望”字是点题之笔。它紧扣“九日登高”的题目，表现重阳节登高望远而遥有所寄;又引出下文看鸿雁南飞而生出怨苦愁情，表达思乡主题。二、1.⑴正面摹写，形象具体。如以玉碎、凤凰叫写乐声婉转清脆，以带露芙蓉和盛开的兰花状乐声美妙之貌，把抽象的声音具象化。⑵虚实结合，想象瑰丽。诗中着力渲染李凭箜篌的感人效果，由人间及天上，借助冷光消融和女娲、神妪、吴质等传说中人物听乐后的陶醉情态，把虚幻的乐声写得真切生动，富含情韵。2.不好。原诗“老”和“瘦”字表现鱼蛟瘦弱乏力之状，但乐声响起时亦能跳波舞蹈，可见李凭箜篌强大感人的艺术力量。而改后的诗句缺少这种艺术效果。3.这首诗语言瑰奇清丽，明快流畅。诗歌借助多重奇伟的意象表达丰富的内涵。吴丝蜀桐给人奇美的想象，江娥、素女让人感到哀怨惆怅，玉碎、凤凰叫则让人如闻乐声，尤其是老鱼和瘦蛟的形象，充满奇幻色彩。这些意象绾结自然，毫无生涩、板滞之感，体现出诗人瑰奇清丽、明快流畅的语言风貌。三、1.“乱”字。落花之飞早已有之，诗人只是因客之离去才见出花之乱，同时以花乱指代自己内心产生的烦乱之情。2.落花虽然早有，客在时浑然不觉，待到人去楼空，客散园寂，孤独惆怅之情才袭上心头。诗人因注意到满园缤纷的落花而生出同病相怜的情思，语言含蓄蕴藉，耐人寻味。四、“寒”字使用了语意双关的修辞，既写出秋夜寒冷的节令特点，也表达了词人因夜凉而觉心冷的情绪，表意婉转，别有情韵。五、首先是语言质朴无华，平实晓畅，作者未使用华美的词句来渲染别离之苦;其次是词中多用对偶句，增添了句子的生动性，尤其是在语言中的色彩对比鲜明，真实地抒发了内心不忍别离的痛苦。六、1.炼字最精妙的分别是“暗”与“永”。“暗”本指山里日光阴暗，但诗人用蝉鸣加以烘托，给人的感觉是蝉鸣声将山叫暗的;大雁向远方飞去，渐飞渐远，但诗人却不用远，而用“永”，更能体现天际的无边。2.不可。“对”字体现诗人作客他乡，因见萧条秋景而感到凄苦、清冷，引发内心憔悴、沧桑、疲惫和忧愁的苦痛;“在”字更多地强调所处的客观之地，未能很好地沟通诗人的主观情感和客观之物的关联。七、“凉”字是本词词眼。词人有感于西风悲凉、落叶萧萧，不由得勾起无限往事，内心顿觉凄凉。“凉”字，既是客观景物的特征，也是词人真实情感的表现。八、“漂泊”一词。她明里是说柳絮团团簇簇、逐队成毬，是暗伤自己命薄如此，空有缱绻之意，却也终究要“粉堕”、“香残”，无人肯管。这种自伤身世之感，是借助柳絮漂泊的外部意象来传达的，因而，“漂泊”联结了诗人的内心情感和客观景物，是体现全词主旨的关键处。

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