人教版九年级历史《亚非拉的奋起》教学反思

概要：对于历史的学习为了调动学生的积极性与增强直观性，一方面把历史拉近现实，另一方面就是充分利用课本中的插图，本节课中我充分运用形势图，起到良好的效果。 历史的形势图，是历史空间直观而又客观的反映，它不仅可以帮助我们生动直观的理解历史事件的发展过程，而且可以达到时间和空间的紧密结合。例如：结合《非洲独立进程图》来学习“非洲民族独立浪潮”时，不仅能清晰的了解二战后非洲独立运动进展的情况，还可以帮助学生了解一些国家的地理位置，从而形成较好的时间、空间概念。

对于历史的学习为了调动学生的积极性与增强直观性，一方面把历史拉近现实，另一方面就是充分利用课本中的插图，本节课中我充分运用形势图，起到良好的效果。
历史的形势图，是历史空间直观而又客观的反映，它不仅可以帮助我们生动直观的理解历史事件的发展过程，而且可以达到时间和空间的紧密结合。例如：结合《非洲独立进程图》来学习“非洲民族独立浪潮”时，不仅能清晰的了解二战后非洲独立运动进展的情况，还可以帮助学生了解一些国家的地理位置，从而形成较好的时间、空间概念。