我的高三教学反思

[04-24 22:26:45]   来源：http://www.guaimaomi.com  高三历史教学反思   阅读：9945次

概要：二轮提高。 一轮复习要根据学生情况，贴近学生实际进行全面而扎实教学活动。以课本为主，按教材的章节一个一个地落实知识点。在二轮复习中，要强化专题和培养学生能力为主。 2、提高复习效率，向40分钟要质量 研究09年命题原则及命题特点，准确把握10届高三复习方向。认真研究新课程所产生的新理念，新问题。研究40分钟的课堂教学。坚持能力立意，教师应在帮助学生真正理解基础知识上下功夫，在理论联系实际运用基础知识分析实际问题上下功夫，指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法上下功夫，在培养学生养成规范答题习惯上下功夫，减少学生不应有的失分现象。 3、加强综合科之间的协作 在高三下半学期,应加强政史地三个备课组老师之间的联系,平时在教学中互相讨论教学方向,教学热点。有效地提高教学的针对性,特别是文综考试主要以解决问题,培养能力为目的, 尤其需要三个文科综合备课组的齐心合力。 4、强化周练月考 选好题、组好题、用好题，保证训练质量。最好一周一练，要引导学生反思，在反思中提高，杜绝无针对性的逐题讲解试卷的讲评课，一定要及时巩固所学知识，不留死角。 5、关注热点，收集信息加强交流。 关注高中新课程方案信息，高考信息，一年的时政热点信息，考纲变化的信息等。这一点应该是三方的协作：学校、教师、学生。 6、复习备考时间问题处理上适当增加综合科目的课时。 09年后期之所以有些内容训练的不够扎实，一个很重要的原因就在于平时课时过于紧张，到后期就成了一味赶课而缺乏训练了，这应该是可以解决的问题。上一页 [1] [2]

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5、历史教师必须加强对高考试题的研究   
高三教师应当加强对高考试题的研究，以进一步提高高三历史教学效率。除过每年的高考复课会还有相关资料以外，我觉得我们教师更应该关注上海、广东高考历史卷，因为这两地的历史试题具有兼顾基础、能力性强，着眼课改、导向性强，贴近现实、人文特点等，应当是我们文科综合命题的方向。 
最后，关于高10届高三历史复习的一些想法
1、夯实一轮基础，狠抓二轮提高。 
 一轮复习要根据学生情况，贴近学生实际进行全面而扎实教学活动。以课本为主，按教材的章节一个一个地落实知识点。在二轮复习中，要强化专题和培养学生能力为主。
2、提高复习效率，向40分钟要质量  
研究09年命题原则及命题特点，准确把握10届高三复习方向。认真研究新课程所产生的新理念，新问题。研究40分钟的课堂教学。坚持能力立意，教师应在帮助学生真正理解基础知识上下功夫，在理论联系实际运用基础知识分析实际问题上下功夫，指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法上下功夫，在培养学生养成规范答题习惯上下功夫，减少学生不应有的失分现象。
3、加强综合科之间的协作
在高三下半学期,应加强政史地三个备课组老师之间的联系,平时在教学中互相讨论教学方向,教学热点。有效地提高教学的针对性,特别是文综考试主要以解决问题,培养能力为目的, 
尤其需要三个文科综合备课组的齐心合力。
4、强化周练月考
选好题、组好题、用好题，保证训练质量。最好一周一练，要引导学生反思，在反思中提高，杜绝无针对性的逐题讲解试卷的讲评课，一定要及时巩固所学知识，不留死角。
5、关注热点，收集信息加强交流。
关注高中新课程方案信息，高考信息，一年的时政热点信息，考纲变化的信息等。这一点应该是三方的协作：学校、教师、学生。
6、复习备考时间问题处理上适当增加综合科目的课时。
09年后期之所以有些内容训练的不够扎实，一个很重要的原因就在于平时课时过于紧张，到后期就成了一味赶课而缺乏训练了，这应该是可以解决的问题。 <

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