小学语文教学中的情感因素

概要：【编者按】www.guaimaomi.com英语四六级频道为大家收集整理了“小学语文教学中的情感因素”供大家参考，希望对大家有所帮助!在小学语文的课堂教学中，老师要注意塑造学生健康的人格，要把教材中正义、美善的情感注入学生的思维中，让学生在轻松的课堂中领悟亲情力量的巨大，这就是语文教学的成功。在小学语文课堂上，老师要和学生平等对话，交流互动。这就要求教师激发情感营造轻松、和谐、愉悦的课堂氛围，充分发挥学生学习的主动性和创造性，让学生有问题随时提出，有感受随时发表。教师善于因势利导，抓住疑点、重点、闪光点，通过师与生、生与生的交流互动，碰撞出思维、情感、认识的火花，从中生成能力、方法、习惯，让理趣与情趣交相辉映。教师依据小学语文课文内容，大胆创设情景，唤起学生的想象力，一旦学生兴趣盎然，就会“情动而辞发”。由于老师的激发，唤醒学生沉睡的心灵，拨动学生的情感之弦，开启了学生心灵的大门，使学生的情感升华了，与学生的情感进行了链接，更让我们的课堂焕发出迷人的光彩。以上文章讲述的就是关于小学语文的相关内容，您有没有一定的了解了呢?如果您还想了解更多关于教育的信息，欢迎查看我们教育中国的相关栏目和板块。

【编者按】www.guaimaomi.com英语四六级频道为大家收集整理了“小学语文教学中的情感因素”供大家参考，希望对大家有所帮助!

在小学语文的课堂教学中，老师要注意塑造学生健康的人格，要把教材中正义、美善的情感注入学生的思维中，让学生在轻松的课堂中领悟亲情力量

的巨大，这就是语文教学的成功。

在小学语文课堂上，老师要和学生平等对话，交流互动。这就要求教师激发情感营造轻松、和谐、愉悦的课堂氛围，充分发挥学生学习的主动性和创

造性，让学生有问题随时提出，有感受随时发表。教师善于因势利导，抓住疑点、重点、闪光点，通过师与生、生与生的交流互动，碰撞出思维、情感、

认识的火花，从中生成能力、方法、习惯，让理趣与情趣交相辉映。

教师依据小学语文课文内容，大胆创设情景，唤起学生的想象力，一旦学生兴趣盎然，就会“情动而辞发”。由于老师的激发，唤醒学生沉睡的心灵

，拨动学生的情感之弦，开启了学生心灵的大门，使学生的情感升华了，与学生的情感进行了链接，更让我们的课堂焕发出迷人的光彩。

以上文章讲述的就是关于小学语文的相关内容，您有没有一定的了解了呢?如果您还想了解更多关于教育的信息，欢迎查看我们教育中国的相关栏目和板块。