小升初语文知识点指导：锻炼小学低年级的口语能力

概要：【编者按】www.guaimaomi.com为大家收集整理了“小升初语文知识点指导：锻炼小学低年级的口语能力”供大家参考，希望对大家有所帮助!有效的情景刺激能帮助小学低年级学生更好的锻炼口语能力，在下面的文章中，我们就给大家介绍了四种锻炼小学口语能力的情景创造方法，如果您想了解这四种方法，请看下文：1、利用多媒体创设情境，具有生动、形象、逼真的特点，有身临其境的感觉，学生十分感兴趣。根据口语交际内容，为小学低年级学生营造一个想象的空间，不仅有利于学生捕捉说话的内容，还有利于他们现场发挥，使他们的表达更逼真、更生动。2、学生表演创设情境。“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”对于那些内容有趣、情节生动、人物形象鲜明的儿童文学作品，如寓言故事、童话故事等，小学低年级学生往往会表现出极大的兴趣，如果让学生充当故事中的主人公，创设故事情境，更能诱发他们的创造力。3、实物创设情境。小学生智能发展尚处于低级阶段，他们观察事物往往比较粗略，因此，在教小学低年级学生说话时，要教会他们观察。直观形象的实物展示，能很快吸引学生的注意力，易于学生观察。4、语言描绘情境。即教师用富有感染性的语言为小学低年级学生创设情感画面，使他们积极主动地融入角色，找到情感共鸣点，并在言之有物、言之有序的基础上做到言之有情。

【编者按】www.guaimaomi.com为大家收集整理了“小升初语文知识点指导：锻炼小学低年级的口语能力”供大家参考，希望对大家有所帮助!

有效的情景刺激能帮助小学低年级学生更好的锻炼口语能力，在下面的文章中，我们就给大家介绍了四种锻炼小学口语能力的情景创造方法，如果您想了解这四种方法，请看下文：

1、利用多媒体创设情境，具有生动、形象、逼真的特点，有身临其境的感觉，学生十分感兴趣。根据口语交际内容，为小学低年级学生营造一个想象的空间，不仅有利于学生捕捉说话的内容，还有利于他们现场发挥，使他们的表达更逼真、更生动。

2、学生表演创设情境。“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”对于那些内容有趣、情节生动、人物形象鲜明的儿童文学作品，如寓言故事、童话故事等，小学低年级学生往往会表现出极大的兴趣，如果让学生充当故事中的主人公，创设故事情境，更能诱发他们的创造力。

3、实物创设情境。小学生智能发展尚处于低级阶段，他们观察事物往往比较粗略，因此，在教小学低年级学生说话时，要教会他们观察。直观形象的实物展示，能很快吸引学生的注意力，易于学生观察。

4、语言描绘情境。即教师用富有感染性的语言为小学低年级学生创设情感画面，使他们积极主动地融入角色，找到情感共鸣点，并在言之有物、言之有序的基础上做到言之有情。