于都实验中学2017年初二物理下册第一次月考试卷

概要：红参观时发现，秦俑脚下都踏踩着一块正方形或长方形的踏板，如图10所示。为了弄清这种制作的好处，她收集了一尊站立姿态兵马俑的有关数据：体重(含踏板)1600N，踏板面积1.6×10-2m2。问：(g取10N/kg)(1)这尊兵马俑(含踏板)的质量是多少?(2)这尊兵马俑竖放在水平地面上时，对地面的压强是多少?座位号21、质量为2.7kg的正方体铝块，放在面积为1m2的水平桌面中央，求铝块对桌面的压强. (ρ铝=2.7×103kg/m3，g取10N/kg)四、实验或探究题(共32分，第22、23小题各6分，第24小题4分，第25、26小题每小题8分)22、(1)如图11所示，这是个测量 的仪表，表中数值的单位是 ;表中的分度值是 ，指针所示的值是 .(2)弹簧测力计使用前必须 、认清分度值、观察量程.如图12所示，乙的的量程是____，现要测量一个重为1.5N的物体，应选用 弹簧测力计.23、望望同学在探究重力的大小跟什么因素有关时，把质量不同的钩码吊在弹簧测力计下面，测量它们受到的重力，他把测得的数据记录在下表中，请你在如图13所示的坐标中帮他标明适当的标度(要求合理利用这些坐标格)，根据表格中的数据在坐标中描点，作出重力与质量关系的图像.根据图像，得出的结论是_________.24、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：(1)他们利用图

(2)若桥头上有如图所示的限制载重总质量标志牌，请你通过计算说明重为4×10 5N的大货车是否超过此桥的限载标准(g取10N/kg)。

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20、2010年3月，大型国宝珍品——秦始皇兵马俑在浙江省博物馆展出。小红参观时发现，秦俑脚下都踏踩着一块正方形或长方形的踏板，如图10所示。为了弄清这种制作的好处，她收集了一尊站立姿态兵马俑的有关数据：体重(含踏板)1600N，踏板面积1.6×10-2m2。问：(g取10N/kg)

(1)这尊兵马俑(含踏板)的质量是多少?

(2)这尊兵马俑竖放在水平地面上时，对地面的压强是多少?

座位号

21、质量为2.7kg的正方体铝块，放在面积为1m2的水平桌面中央，求铝块对桌面的压强. (ρ铝=2.7×103kg/m3，g取10N/kg)

四、实验或探究题(共32分，第22、23小题各6分，第24小题4分，第25、26小题每小题8分)

22、(1)如图11所示，这是个测量       的仪表，表中数值的单位是       ;表中的分度值是        ，指针所示的值是          .

(2)弹簧测力计使用前必须   、认清分度值、观察量程.如图12所示，乙的的量程是____，现要测量一个重为1.5N的物体，应选用 弹簧测力计.

23、望望同学在探究重力的大小跟什么因素有关时，把质量不同的钩码吊在弹簧测力计下面，测量它们受到的重力，他把测得的数据记录在下表中，请你在如图13所示的坐标中帮他标明适当的标度(要求合理利用这些坐标格)，根据表格中的数据在坐标中描点，作出重力与质量关系的图像.

根据图像，得出的结论是_________.

24、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：

(1)他们利用图14甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对  力。

(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变   ;实验中应用了  的研究方法。

(3)实验中他们发现很难，很难读数，原因是：    ;为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图14乙所示。利用该装置的优点是： 。

25、在探究"压力的作用效果与哪些因素有关"的实验中，小明和小华利用所提供的器材(小桌、海棉、砝码、木板)设计了图15(a)、(b)两个实验，通过观察图(a)、(b)后得出"压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显"的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图(c)所示.通过对图(a)、(c)的比较又得出"压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显"的结论.

请你根据已学过的压强知识分析：

(1)小明和小华是根据    的现象来比较压力的作用效果的.

(2)造成前后两个结论不一致的原因是                    .

(3)设图(b)中小桌对海棉的压强是Pb，图(c)中小桌对木板的压强是Pc，则Pb       Pc(小于/等于/大于).

(4)比较图(b)和图(c)可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是

26、用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关?小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动(如图16所示)。改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表。

(1)小球在桌面作圆周运动时，其运动状态       改变(选填“可能”、“ 一定”或“ 一定不”)。

(2)从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越          。

(3)小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是                       。

(4)小玲查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由                                          。

总结：初二物理月考试卷就为大家分享到这里了，希望能帮助大家考入自己理想的院校，www.guaimaomi.com和大家一起努力!

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