识字教学的方向与策略

[12-01 07:56:46]   来源：http://www.guaimaomi.com  识字写字   阅读：9865次

概要：在运用看图识字、浅易的字 理识字方法掌握了一定数量的独体字(多为象形字和指事字)后，就为学习大量的合体字(会意字和形声字)奠定了坚实的基础，随着识字量的增多，汉字系统的理据、结构优势就会愈加显现，集中识字、随文识字都能有效地揭示汉字规律，字理识字也可穿插于随文识字之中，提高随文识字的理性品质。如，象形字多在后面学习的合体字中作部首，可以统帅一批汉字，因此，研究初学汉字中的独体字对后面的合体字学习非常重要。A．通过字图、课件进行实物演示，与所学文字进行观察对比，引导学生联想、发现、感知；B．潜移默化地揭示汉字的科学构形理据，提升儿童对汉字的认识，增强汉字学习的科学性、趣味性；C．在对所学汉字整体感知的基础上，进行笔画、笔顺、间架结构的书写指导。如：(“瓜”的笔画分别代[1] [2] 下一页 上一页 [1] [2]

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　　　　在运用看图识字、浅易的字 理识字方法掌握了一定数量的独体字(多为象形字和指事字)后，就为学习大量的合体字(会意字和形声字)奠定了坚实的基础，随着识字量的增多，汉字系统的理据、结构优势就会愈加显现，集中识字、随文识字都能有效地揭示汉字规律，字理识字也可穿插于随文识字之中，提高随文识字的理性品质。
　　　　如，象形字多在后面学习的合体字中作部首，可以统帅一批汉字，因此，研究初学汉字中的独体字对后面的合体字学习非常重要。
　　　　A．通过字图、课件进行实物演示，与所学文字进行观察对比，引导学生联想、发现、感知；
　　　　B．潜移默化地揭示汉字的科学构形理据，提升儿童对汉字的认识，增强汉字学习的科学性、趣味性；
　　　　C．在对所学汉字整体感知的基础上，进行笔画、笔顺、间架结构的书写指导。如：
　　　　(“瓜”的笔画分别代

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