“读一读：谁来了”活动实录

概要：吗?为什么?②片中的话你喜欢哪一句?为什么?二、读一读，探事物间的联系。1.学生自由读，并提出问题。2.(必要时)教师范读。3.训练：(结合动画情境)①花儿渴了，______________(低、弯)着头，__________(小马、大象)来了，______________(大大的嘴、长长的鼻子)是水壶，哗……花儿(抬、举)头笑了。(选词填空，并说明这样填的理由)②果子熟了，_________在地上。________来了，尖尖的刺儿是________，打个滚儿，把果子___________。4.在理解的基础上练习齐读。三、说一说，仿短文说话。(小组说)1.改说。导语：果子掉在地上还有谁会来，怎样把果子收走?花儿渴了呢?(小组说。)2.续说。·果树生病了，直喊疼。___________来了，_____________。·种子醒了，想钻出土。________________来了，___________________。3.扩展说。(生自由想象说)四、听与看，积累习作素材。1.小组汇报说。(听取各个小组推荐的自由说的精彩例子)2.播放课件(动画)提供创作参考素材。动画一：长颈鹿取下小朋友挂在树上的风筝。动画二：山羊钻洞去看出不了门的小狗。动画三：蚂蚁给饿了的瓢虫搬来食物。(生一边看一边自由给图配画外音)五、写与画，尝试创作乐趣。导语：同学们想不想自己也制作一幅动画片呢?(想)要求：先画一幅画，然后再模仿《谁来了》为它配一首诗。格式：_______

www.guaimaomi.com小学频道，提供有关小学的相关知识要点，具体内容，如下述：活动目标：1.有感情地朗读诗歌，了解事物间的联系。　2.联系生活，发挥想象，仿照诗歌内容尝试创作。

活动流程：

一、看一看，激情欣赏体验。

1.导语：同学们喜欢看动画片吗?(喜欢)老师自己创作了一部动画，片名是《谁来了》，希望你们喜欢。

2.播放动画课件(画外音：画儿渴了，低着头。大象来了，长长的鼻子是水壶，向上一甩，哗……花儿抬头笑了。果子熟了，掉在地上。刺猬来了，尖尖的刺儿是叉子，打个滚儿，嘿，把果子收走了。)

3.简议：①喜欢这部片子吗?为什么?②片中的话你喜欢哪一句?为什么?

二、读一读，探事物间的联系。

1.学生自由读，并提出问题。2.(必要时)教师范读。

3.训练：(结合动画情境)①花儿渴了，______________(低、弯)着头，__________(小马、大象)来了，______________(大大的嘴、长长的鼻子)是水壶，哗……花儿　(抬、举)头笑了。(选词填空，并说明这样填的理由)　②果子熟了，_________在地上。________来了，尖尖的刺儿是________，打个滚儿，把果子___________。

4.在理解的基础上练习齐读。

三、说一说，仿短文说话。(小组说)

1.改说。导语：果子掉在地上还有谁会来，怎样把果子收走?花儿渴了呢?(小组说。)

2.续说。·果树生病了，直喊疼。___________来了，_____________。·种子醒了，想钻出土。________________来了，___________________。

3.扩展说。(生自由想象说)

四、听与看，积累习作素材。

1.小组汇报说。(听取各个小组推荐的自由说的精彩例子)

2.播放课件(动画)提供创作参考素材。　动画一：长颈鹿取下小朋友挂在树上的风筝。　动画二：山羊钻洞去看出不了门的小狗。　动画三：蚂蚁给饿了的瓢虫搬来食物。(生一边看一边自由给图配画外音)

五、写与画，尝试创作乐趣。

导语：同学们想不想自己也制作一幅动画片呢?(想)

要求：先画一幅画，然后再模仿《谁来了》为它配一首诗。

格式：

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(注：可以自己独立创作，也可以和好朋友一起合作。)

六、夸一夸，谁的创作有趣。1.生利用展示台展示自己的作品。　2.生品读并说自己喜欢他人作品的哪一点，为什么? 附学生原作几则。

·松果熟了，掉在地上。小松鼠来了，小小的爪子像小手，嘿，把果子抱走了。

·麦子熟了，沉甸甸的，笑弯了腰。农民伯伯来了，弯弯的月儿是镰刀，啊，把麦子收走了。

·小鸟累了，在树上休息。猎人来了，圆圆的枪口对准它，砰……鸟妈妈哭了。

·小熊受伤了，哇哇大叫。熊妈妈来了，拍拍他的肩膀，小熊笑了。

·黑板的脸脏了，很难看。小朋友来了，小小的黑板擦象块布，……黑板笑了。

·桌子坏了，吱吱直叫。红领巾来了，叮叮咚咚，把桌子修好了，桌子笑了。

·大地渴了，裂开了嘴。乌云兄弟来了，轰隆隆，哗啦啦……大地乐开了花。