小学二年级同步练习：语文《浅水洼里的小鱼》

概要：男孩__________地回答。“那你为什么________?谁在乎呢?”“__________在乎!”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。三、品味探究1、小男孩明明知道捡不完，可为什么还要一个劲儿地捡?_________________________________________________________________________2、“我”听了小男孩的话和看到小男孩的表现后，会怎么想，怎么做?_________________________________________________________________________3、你读了课文，有什么想法?_________________________________________________________________________(1在他眼里，一条小鱼就是一个生命，捡一条小鱼就是挽救了一个声生命! 2也一定加入到把小鱼送回大海的行列。 3我也想加入到“保护动物，珍惜生命”这样的行列。)四、实践活动1、在乎受伤的小动物由精品小编提供给大家的这篇小学二年级同步练习：语文《浅水洼里的小鱼》，就到这里了。小编提醒大家，只要功夫到了总会有收获呢，赶紧行动吧!愿您学习愉快!相关推荐：二年级下册课文当堂检测卷：《蜜蜂引路》二年级语文下册玲玲的画同步练习二年级下册语文第六单元检测卷二年级语文练习题—字词练习卷

我们经常听见这样的问题：你的语文怎么那么好啊?教教我诀窍吧?其实学习语文没有什么窍门。只要你多练习总会有收获的，希望小编的这篇小学二年级同步练习：语文《浅水洼里的小鱼》，能够帮助到您!

一、根据课文组词

久 乎 至 死

腰 捡 粒 被

二、填填记记

1、一个小男孩不停地在水洼前弯下腰，______里面的小鱼，用力地把它们______大海。

2、我说：“水洼里有__________条小鱼，你是捡不完的。”

“我知道。”小男孩__________地回答。

“那你为什么________?谁在乎呢?”

“__________在乎!”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。

三、品味探究

1、小男孩明明知道捡不完，可为什么还要一个劲儿地捡?

_________________________________________________________________________

2、“我”听了小男孩的话和看到小男孩的表现后，会怎么想，怎么做?

_________________________________________________________________________

3、你读了课文，有什么想法?

_________________________________________________________________________(1在他眼里，一条小鱼就是一个生命，捡一条小鱼就是挽救了一个声生命! 2也一定加入到把小鱼送回大海的行列。 3我也想加入到“保护动物，珍惜生命”这样的行列。)

四、实践活动

1、在乎受伤的小动物

由精品小编提供给大家的这篇小学二年级同步练习：语文《浅水洼里的小鱼》，就到这里了。小编提醒大家，只要功夫到了总会有收获呢，赶紧行动吧!愿您学习愉快!

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