《朱德的扁担》教学设计

概要：跟同桌讨论学习,读字音看字形,看看可以用什么办法记住这个字的音形.指名汇报自学情况,老师根据学生的回答,小结识记方法.如加偏旁:"未"字加一撇变成"朱";"车"字戴帽子变成"军";用比较的方法记住:旦——担良——粮站——战开——井土——士房——肩3,指导书写.指名书空,强调字的笔顺.引导学生观察生字在田字格里的位置.说说在书写时该注意什么.朱:第一笔"撇",要写得短一点,不要连在第二横上.军:上面部分是"秃宝盖",不是"宝盖头",最后一笔是"竖".士:下面一横要写得比上面一横短.肩:下面不要写成"月",而是要把"月"的第一笔变成"竖".4,学生练写两个,教师巡视,提醒学生写字和执笔的姿势.(三)巩固练习.1,随堂听写本课生字:朱担粮军井战士肩2,给生字组词.粮( ) 军( ) 井( ) 肩( )战( ) 士( ) 担( )板书设计:战士们藏扁担朱德找扁担(以身作则,同甘共苦)以上就是《朱德的扁担》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！更多文章进入：www.guaimaomi.com小学频道 二年级语文教案上一页 [1] [2]

总结补充.

1,学了这篇课文,你有了什么想法

2,你还想知道更多关于朱德的故事吗请阅读《朱德的故事》等课外书.

第三课时

(一)检查复习.

1,朗读课文.

2,检查认字情况.

(1)抽读生字卡片:

朱担粮绝军令禁锁井冈坪战士脱肩浩荡戴

(2)找朋友:给生字口头组词.

(二)指导写字.

1,出示要写字卡片:朱担粮军井战士肩

指名认读这几个字,明确这八个字是要求能认会写的.

2,合作学习,识记字形.

跟同桌讨论学习,读字音看字形,看看可以用什么办法记住这个字的音形.

指名汇报自学情况,老师根据学生的回答,小结识记方法.

如加偏旁:"未"字加一撇变成"朱";"车"字戴帽子变成"军";

用比较的方法记住:旦——担良——粮站——战

开——井土——士房——肩

3,指导书写.

指名书空,强调字的笔顺.

引导学生观察生字在田字格里的位置.

说说在书写时该注意什么.

朱:第一笔"撇",要写得短一点,不要连在第二横上.

军:上面部分是"秃宝盖",不是"宝盖头",最后一笔是"竖".

士:下面一横要写得比上面一横短.

肩:下面不要写成"月",而是要把"月"的第一笔变成"竖".

4,学生练写两个,教师巡视,提醒学生写字和执笔的姿势.

(三)巩固练习.

1,随堂听写本课生字:朱担粮军井战士肩

2,给生字组词.

粮( ) 军( ) 井( ) 肩( )

战( ) 士( ) 担( )

板书设计:

战士们藏扁担

朱德找扁担(以身作则,同甘共苦)

以上就是《朱德的扁担》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

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