语文 是一条小河（第二课时）

概要：一) 复习检查：1、 指名认读生字。2、 导入：小河先流过哪儿?看见了什么?3、 指名背诵第一段，导入：明亮的小河流过田野又来到了哪儿呢?(二) 学习第二段：1、 学生自由读第二段，读通课文。2、 指名多人读课文，读出快乐的语气。(可点拨：此时，你的心情怎样?小河的心情应该怎样?)3、 想像说话：(1)我跑过田野，看见了。(2)我跑过田野，看见桃花开了，梨花开了，杏花也开了，--。(3)我看见跑过田野，桃花开了，--，梨花开了，，杏花开了，，我们看见。(学生根据自己的实际，选择一句说一说。)4、 引导背诵 ：自由背诵，指名背诵。(三) 学习第三段：1、 学生自由读第三段，交流：你读懂得了什么?2、 学生交流一句，读一句，尝试不看书读句子。3、 说话：(1)我跑过树林，看见了，听见了---。(2)我跑过山坡，看见了，听见了---。(3)我跑过--，看见了，听风了---。(选择一句说一说，反馈交流。)4、 指名多人读第三段，尝试背诵。(四) 学生齐读全文，小结：小河一路奔跑，为我们带来了春天的消息，也给我们带来了美丽的景色。(五) 课堂作业：1、读课文，填空。(作业6)*2、选择说话的一句写一写。板书： 7、我是一条小河 (快乐)(跑过) ( 看见 ) ( 听见)田野 果园 桃花、梨花、杏花 www.guaimaomi.com 山坡 …… 歌声树林 ……

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条小河(第二课时)

一、课时目标：

1、 了解早春的景色，感受景色美。

2、 会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。

3、 理解第二、三段课文，懂得"山坡、远方"等词意。

二、教学重点：朗读课文，背诵课文。

三、教学难点：背诵课文第二、三段。

四、教学准备：多媒体课件

五、教学过程：

(一) 复习检查：

1、 指名认读生字。

2、 导入：小河先流过哪儿?看见了什么?

3、 指名背诵第一段，导入：明亮的小河流过田野又来到了哪儿呢?

(二) 学习第二段：

1、 学生自由读第二段，读通课文。

2、 指名多人读课文，读出快乐的语气。(可点拨：此时，你的心情怎样?小河的心情应该怎样?)

3、 想像说话：(1)我跑过田野，看见了--------。

(2)我跑过田野，看见桃花开了，梨花开了，杏花也开了，--------------。

(3)我看见跑过田野，桃花开了，------，梨花开了，--------，

杏花开了，--------，我们看见------------。

(学生根据自己的实际，选择一句说一说。)

4、 引导背诵 ：自由背诵，指名背诵。

(三) 学习第三段：

1、 学生自由读第三段，交流：你读懂得了什么?

2、 学生交流一句，读一句，尝试不看书读句子。

3、 说话：(1)我跑过树林，看见了--------，听见了-------。

(2)我跑过山坡，看见了--------，听见了-------。

(3)我跑过--，看见了--------，听风了-------。

(选择一句说一说，反馈交流。)

4、 指名多人读第三段，尝试背诵。

(四) 学生齐读全文，小结：小河一路奔跑，为我们带来了春天的消息，也给我们带来了美丽的景色。

(五) 课堂作业：1、读课文，填空。(作业6)

*2、选择说话的一句写一写。

板书： 7、我是一条小河 (快乐)

(跑过) ( 看见 ) ( 听见)

田野 果园 桃花、梨花、杏花

山坡 …… 歌声

树林 ……