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三年级下学期英语教学计划.

[06-05 12:39:31]   来源:http://www.guaimaomi.com  英语计划总结   阅读:9932

概要:w friend. Unit2 This is my family. Who’s that man /woman /boy/girl? He’s/she’s my… Unit3 How many …can you see? I can see… How many …do you have? I have … Unit4 Do you like …? Yes, I like…. No, I don’t like… What about …? Yes, please. I like…very much. Let’s have some ….certainly. Unit5 Where’s …? It’s in/on/under… Let’s play a game. Excuse me, can I use …? No problem. Here you are. Unit6 Look at the elephant. It’s so big. It has a long nose and a short tail. I have a rabbit, it has long ears. The giraffe is tall. The deer is short. 3. 目标: 1)能听懂会说12组对话,并能进行简单的交流; 2)能听说认读50个单词和听说读写26个字母,并能简单运用; 3)能听做6个TPR活动; 4)能了解6项简单的中西方文化知识; 5)能了解、听唱7首歌谣、8首歌曲。

三年级下学期英语教学计划.,http://www.guaimaomi.com
一、 内容与目标 
1. 教材重、难点:
本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,因为它是英语学习的基础,对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母,每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写,要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一,要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
2. 会话教学主要句型:
Unit1:
Where are you from? I’m from …
We have a new friend.
Unit2
This is my family. Who’s that man /woman /boy/girl?
He’s/she’s my…
Unit3
How many …can you see?  I can see…
How many …do you have?  I have …
Unit4
Do you like …?  Yes, I like….  No, I don’t like…
What about …?  Yes, please. I like…very much.
Let’s have some ….certainly.
Unit5
Where’s …? It’s in/on/under…
Let’s play a game.
Excuse me, can I use …? No problem. Here you are.
Unit6
Look at the elephant. It’s so big.
It has a long nose and a short tail.
I have a rabbit, it has long ears.
The giraffe is tall. The deer is short.
3. 目标:
1)能听懂会说12组对话,并能进行简单的交流;
2)能听说认读50个单词和听说读写26个字母,并能简单运用;
3)能听做6个TPR活动;
4)能了解6项简单的中西方文化知识;
5)能了解、听唱7首歌谣、8首歌曲。
二、 学情分析 
大部分学生基本能适应英语课堂教学,基本掌握所学内容。有部分学生较为突出,能适应高一层次的教学要求,有少数学生的基础不扎实;学生的学习态度也开始呈现两极分化,部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯,也少数学生学习态度不端正,听课习惯差。由于是本学期才刚接,所以和学生之间会加强沟通,注重提高后进生学习兴趣,因材施教,分层教学,保持其他学生的学习兴趣。
三、教学策略:
1. 激发学生的学习英语的兴趣,对英语学习具有积极的学习态度,有学习的信心,具备良好的语音语调书写基础,具有认真听、大声说、仔细读、正确写的习惯。
2. 让学生习惯从情景中、从表情、手势、辅助教具中去领会意思,理解内容,提高听力理解能力。
3. 培养学生的观察力,记忆力,用英语进行直接思维的能力,进一步发展学生的想象力和创造能力。
4. 抓好教学质量,及时复习巩固,查漏补缺,指导学生加强复习巩固,达到学生对英语的新奇感转化为持久的好学动力。
四、教学评价
小学英语重听说演唱,重语言实践和运用,采取形成性评价和终结性评价相结合的方式进行,学生英语综合素质按以下结构记录成绩“ 平时20%(课堂封三表格评价记录) + 口试20% + 终结性评价试卷60%”。课堂封三表格记录学生平时上课的学习情况,用笑脸章记录。口试在期末前进行,由与教师进行日常对话、听教师指令进行正确的动作行为、说唱或多人小组参与某一话题的表演。
五、教学资源
教学用书、教学磁带、教学卡片、教具、课件、西方文化常识、网络资源等
六、进度安排 

周次

教学内容

周次

教学内容

1

Unit1 A

11

Unit4 B

2

Unit1 B

12

Unit5 A

3

Unit1 B-Unit2 A

13

Unit5 B

4

Unit2 A-B

14

Unit5 B-Unit6 A

5

Unit2 B

15

Unit6 A-B

6

Unit3 A

16

Unit6 B

7

Unit3 B

17

Recycle 2

8

Unit3 B-Recycle 1

18

Final revision

9

Recycle 1-Unit4 A

19

Final exam

10

Unit4 A-B

 

 

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