5年级上册语文教学计划（人教版）

概要：教学策略。 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。七、教学时间安排周次 时间 教学内容1、 始业教育2 、 1,窃读记 2,小苗与大树的对话3、 3,走遍天下书为侣 4,我的"长生果"4 、 口语交际·习作一 回顾·拓展一5,古诗词三首5 、6,梅花魂 7,桂花雨 8,小桥流水人家6 、 国庆放假新-课-标-第-一-网7 、 口语交际·习作二 回顾·拓展二 9,鲸8、 9, 松鼠10, 新型玻璃 11,钓鱼的启示9、12,假设没有灰尘 13,通往广场的路不止一条10、落花生 16,珍珠鸟 口语交际·习作四11 、 回顾·拓展四 综合性学习 遨游汉字王国12 、 有趣的汉字 我爱你,汉字13 、地震中的父与子 18,慈母情怀 19, "精彩极了"和"糟糕透了"14、20,学会看病 口语交际·习作六 回顾·拓展六15、 21,圆明园的毁灭 22, 狼牙山五壮士23,难忘的一课16、24,最后一分钟 口语交际·习作七 回顾·拓展七17、 25,七律·长征26,开国大典 27,青山处处埋忠骨18、 28, 毛主席在花山 口语交际·习作八 回顾&mi

4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

5、重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

6、正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

七、教学时间安排

周次 时间 教学内容

1、  始业教育

2 、 1,窃读记 2,小苗与大树的对话

3、 3,走遍天下书为侣 4,我的"长生果"

4 、 口语交际·习作一 回顾·拓展一5,古诗词三首

5 、6,梅花魂 7,桂花雨 8,小桥流水人家

6 、 国庆放假新-课-标-第-一-网

7 、 口语交际·习作二 回顾·拓展二 9,鲸

8、 9, 松鼠10, 新型玻璃 11,钓鱼的启示

9、12,假设没有灰尘 13,通往广场的路不止一条

10、落花生 16,珍珠鸟 口语交际·习作四

11 、 回顾·拓展四 综合性学习 遨游汉字王国

12 、 有趣的汉字 我爱你,汉字

13 、地震中的父与子 18,慈母情怀 19, "精彩极了"和"糟糕透了"

14、20,学会看病 口语交际·习作六 回顾·拓展六

15、 21,圆明园的毁灭 22, 狼牙山五壮士23,难忘的一课

16、24,最后一分钟 口语交际·习作七 回顾·拓展七

17、 25,七律·长征26,开国大典 27,青山处处埋忠骨

18、 28, 毛主席在花山 口语交际·习作八 回顾·拓展八

19、复习迎考

20、复习迎考

21、复习迎考 学期总结

以上就是www.guaimaomi.com为大家提供的5年级上册语文教学计划(人教版)，当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

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