毛泽东词二首同步练习

概要：盘”据说语出于诸葛亮对孙权说的“秣陵地形，钟山龙盘，石城虎踞，真帝王之都也。”这句话中的“秣陵”“钟山”“石城”都指南京。B.《孙子兵法》上说“穷寇勿迫”，诗中的“追穷寇”反其意而用之，是一种创造性运用。C.本诗前四句偏重于论理，而后四句偏重于记事。D.尾联“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”中“天若有情天亦老”是引用唐代诗人李贺的诗。五、欣赏顿悟我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时期的成群的蚊蚋，像春天酿蜜时候的蜜蜂，它忙碌地飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声，但它在飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时似乎听见了儿女的窃窃私语声，礼拜堂里平静的祷告声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒;但在它的飞舞的姿态中，我们似乎看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花，和暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息;但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的白兰

1. 你能简单概述一下“不可沽名学霸王”中用的一个典故吗?

2. 与“不可沽名学霸王”“人间正道是沧桑”中带点词相关的两个成语分别是 ， 。

3. 说说下列句中加点词语的含义

(1)钟山风雨起苍黄 风雨：

(2)天翻地覆慨而慷 慨而慷：

4. 我们曾学过一篇课文，作者和所反映的历史事件都与本诗相同，这篇课文的题目是：《 》，体裁是 。

5. 关于这首诗，下面的说法错误的一项是( )

A.“虎踞龙盘”据说语出于诸葛亮对孙权说的“秣陵地形，钟山龙盘，石城虎踞，真帝王之都也。”这句话中的“秣陵”“钟山”“石城”都指南京。

B.《孙子兵法》上说“穷寇勿迫”，诗中的“追穷寇”反其意而用之，是一种创造性运用。

C.本诗前四句偏重于论理，而后四句偏重于记事。

D.尾联“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”中“天若有情天亦老”是引用唐代诗人李贺的诗。

五、欣赏顿悟

我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时期的成群的蚊蚋，像春天酿蜜时候的蜜蜂，它忙碌地飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声，但它在飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时似乎听见了儿女的窃窃私语声，礼拜堂里平静的祷告声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒;但在它的飞舞的姿态中，我们似乎看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花，和暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息;但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的白兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态;夜间，它发出银白的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃上绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的。还有那河流，那天上的云……

六、探究性学习

试分析毛泽东诗词对我国古典诗词的继承。

中国是一个诗歌的国度，五千年文化是诗歌的海洋。诗歌的名家不胜枚举：陶渊明咏菊花，清高孤傲，安然自处;谢灵运歌山水，幽远闲适，超然物外;李白因豪放飘逸而“兴酣笔落摇五岳，诗成笑傲凌沧州”;杜甫因沉郁顿挫而“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”;大历十才子眼中的夕阳秋风，冷寂萧疏，凄然泪下;苏门三父子笔下的名山大川，宏美壮观，举首高歌;田园诗派多摩山范水，闲情逸致，清新自然;边塞诗派多军旅羁情，慷慨悲壮，雄奇瑰丽。

而词中也有许多名家：五代词风，绮错婉媚，华丽精工;宋初词坛，柔婉清丽，情辞兼胜;随之而起的苏门学子，风格各异，极具个性;辛派词人，刚柔兼俱，清新活泼;李清照词清空骚雅，工致密丽;贺东山词清俊旷逸;苍凉沉郁。

后代诗词更是现实性与浪漫性都有很好的发展。泱泱大国，风骚独领。

参 考 答 案

沁园春•雪

一、语言积累

1. B

2. C

3. A.

4.(1)A.(2) D.(3)D.(4)D.

5.希望是启明星，就算摘不到，也能指引方向。

6.(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (2)醉里挑灯看剑

(3)将军白发征夫泪 (4)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来

(5)老夫聊发少年狂

7.B

8.苏轼、辛弃疾 柳永、李清照

二、课堂点击

1.数风流人物，还看今朝。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

2.《国风》、《离骚》 文采才华

3.长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象

秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

4.秦始皇 统一中国 汉武帝 开拓西域

唐太宗李世民 贞观之治 宋太祖赵匡胤 结束五代十国混乱割据局面

5.是按历史顺序由古至今排列的　 。

三、选段在线

1.国风和离骚、文采文治

2.叱咤风云的人物，引领潮流的人物 对当朝文治武功充满自信

3. D

4. 略

四、延伸拓展

(一)1.词牌浪淘沙 题目北戴河 词牌沁园春，题目雪 形式格律 内容

2.知向谁边//往事越千年

3.上阕都是写景;下阕都是议论 ，而重在议论。两词都采用了描写、抒情、议论相结合的表达方式。

4. 换了人间

5.雪景， 海景。壮阔。

6.魏武挥鞭。东临碣石有遗篇。

(二)1. 秦末，项羽自称西楚霸王，兵力远胜于刘邦，但他贪图虚名，几次失掉战机，最后落得垓下被围，乌江自刎的悲剧结局

2. 沽名钓誉;沧海桑田

3. 风雨：这里指百万雄师大军压境，兵临城下的革命形势。慨而慷：即慷慨之意，这里指人民群众激昂的革命情绪。

4. 《人民解放军百万大军横渡长江》，新闻

5. C

六、探索性学习

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