七年级下册第五单元综合检测题

概要：，慌忙跳开。“怕什么，它早死了!”爷爷说。仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说： “这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗?”“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式;与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。14.速读全文，你从中明白了什么道理?(3分)15.围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：___

当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔毒，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那 些马蜂还守在小门口等着我。

过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。

“怕什么，它早死了!”爷爷说。

仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说： “这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗?”

“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。

我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式;与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。

那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。

这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。

转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。

第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。

于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。

14.速读全文，你从中明白了什么道理?(3分)

15.围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：____________→ “我”捅了马蜂窝________→ 后院又有了马蜂窝。(2分)

16.“捅马蜂窝”这个词语，我们日常生活中常常用到，它的意思是__________。(2分)

17.读文章第一段，有似曾相识之感，它与鲁迅的散文《______________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。(2分)

18.文中的“那多有趣”的“那”指的是_____。(2分)

19.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”_____、妹妹______和马蜂______等描写可以形象地感觉到。(3分)

20.文中画线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。(2分)

21.马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只?(3分)

22.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么?(3分)

23.文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?(3分)

三、写作(40分)

24.与家人一起分享快乐;与朋友一起分享友谊;看到了一个好的网站，与大家一起分享;自己喜爱的球队踢赢了，与大家一起分享;生活中有无数的东西需要欣赏，请以“分享”为话题写一篇文章。要求：字迹工整，题目自拟，选择您最能驾驭的文体写出真情实感，字数不少于500字(若写诗歌不少于20行)。

第五单元综合检测题

一、积累与运用

1.略

2.A

解析：“叮嘱”的“嘱”应读作“zhǔ”。

3.望　琅　甘　妄

4.D

解析：“当头棒喝”比喻促人醒悟的警告。

5.C

解析：《天方夜谭》是古代阿拉伯的民间故事。

6.C

解析：乡亲们的怀疑是可以理解的，而海力布的可贵之处更体现在这一点上。

7.老师不可能一切都知道。

8.别的书销量很好，都卖完了。

解析：不要求语言一致，有讽刺效果即可。

二、阅读理解

(一)9.你并不比我强

10.D

11.我不怕你，不信试试

12.C

13.《蚊子·狮子·蜘蛛》

(二)14.人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。

15.爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝

16.比喻惹祸或触动不好惹的人。

17.从百草园到三味书屋

18.头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。

19.捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑 怕蜂进屋、关门逃跑 拼死复仇的气势

20.形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。

21.因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。

22.说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。

23.点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华;“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。

三、写作

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