科学记数法导学案 人教版数学

概要：1.5.2 科学记数法教学内容：教材P44-45学习目标：1、借助身边熟悉的事物进一步感受大数;会用科学记数法表示大数;2、通过科学记数法的学习，从多种角度感受大数，重视大数的现实意义。一、自主尝试与小组互助学习：1、阅读教材P44-451.5.2科学记数法2、讨论学习：问题1、天安门广场的面积约4千万平方米，如果阅兵时每个战士占约0.5平方米，你估计天安门广场最多可容纳多少名站成方阵吗的战士?目前世界上有多少人口呢?你能写出这些大数吗?这些大数怎样表示最好?问题2、你知道分别等于多少吗?的意义和规律是什么?问题3、下面的大数能这样表示吗?怎样表示?有什么规律?696 000=6.96×100 000=6.96×3000 00=3×100 000 000=3×问题4、你能说说什么是科学记数法吗?在科学记数法中，等号左边整数的位数与右边10的指数有何关系?

1.5.2 科学记数法

教学内容：教材P44-45

学习目标：

1、借助身边熟悉的事物进一步感受大数;会用科学记数法表示大数;

2、通过科学记数法的学习，从多种角度感受大数，重视大数的现实意义。

一、自主尝试与小组互助学习：

1、阅读教材P44-45

1.5.2科学记数法

2、讨论学习：

问题1、天安门广场的面积约4千万平方米，如果阅兵时每个战士占约0.5平方米，你估计天安门广场最多可容纳多少名站成方阵吗的战士?目前世界上有多少人口呢?你能写出这些大数吗?这些大数怎样表示最好?

问题2、你知道分别等于多少吗?的意义和规律是什么?

问题3、下面的大数能这样表示吗?怎样表示?有什么规律?

696 000=6.96×100 000=6.96×

3000 00=3×100 000 000=3×

问题4、你能说说什么是科学记数法吗?在科学记数法中，等号左边整数的位数与右边10的指数有何关系?