有理数的除法教案 人教版数学[10-18 00:19:18] 来源：http://www.guaimaomi.com 初一数学教案 阅读：9852次
概要：注重让学生通过自己的活动来获取、理解和掌握这些知识。2.本课注意降低了对运算的要求，尤其是删去了繁难的运算。注重使学生理解运算的意义，掌握必要的基本的运算技能。教学目标知 识 与 技 能：1.使学生理解有理数倒数的意义。2.使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算。过 程 与 方 法： 培养学生观察、归纳、概括及运算能力。情感态度、价值观：让学生感知数学来源于生活，培养学生学习数学的兴趣。重点有理数除法法则。难点(1)、商的符号的确定;(2)、0不能作除数的理解。教学过程一、复习引入1.叙述有理数乘法法则。2.叙述有理数乘法的运算律。3.计算：①(―6)×②③(―3)×(+7)―9×(―6)④ www.guaimaomi.com 二、自主学习计算：8÷尝试8÷(- )1.师生共同研究有理数除法法则：①问题：“一个数与2的乘积是-6，这个数是几?”你能否回答?这个问题写成算式有两种：2×( ?)=-6， (乘法算式)也就是 (-6)÷2=( ?) (除法算式)由2×(-3)=-6，我们有(-6)÷2=-3。另外，我们还知道： (-6)× =-3。所以，(-6)÷2=(-6)× 。这表明除法可以转化为乘法来进行。 有理数的除法教案 人教版数学,http://www.guaimaomi.com设计理念1.注意突出学生的自主探索，通过一些熟悉的、具体的事物，让学生在观察、思考、探索中体会有理数的意义，探索数量关系，掌握有理数的运算。教学中要注重让学生通过自己的活动来获取、理解和掌握这些知识。 2.本课注意降低了对运算的要求，尤其是删去了繁难的运算。注重使学生理解运算的意义，掌握必要的基本的运算技能。 教学目标知 识 与 技 能：1.使学生理解有理数倒数的意义。 2.使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算。 过 程 与 方 法： 培养学生观察、归纳、概括及运算能力。 情感态度、价值观：让学生感知数学来源于生活，培养学生学习数学的兴趣。 重点有理数除法法则。 难点(1)、商的符号的确定;(2)、0不能作除数的理解。 教学过程 一、复习引入1.叙述有理数乘法法则。 2.叙述有理数乘法的运算律。 3.计算： ①(―6)× ② ③(―3)×(+7)―9×(―6) ④ www.guaimaomi.com
二、自主学习计算： 8÷ 尝试 8÷(- ) 1.师生共同研究有理数除法法则： ①问题： “一个数与2的乘积是-6，这个数是几?”你能否回答?这个问题写成算式有两种： 2×( ?)=-6， (乘法算式) 也就是 (-6)÷2=( ?) (除法算式) 由2×(-3)=-6， 我们有(-6)÷2=-3。另外，我们还知道： (-6)× =-3。 所以，(-6)÷2=(-6)× 。这表明除法可以转化为乘法来进行。
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