有理数的除法教案 人教版数学二[10-18 00:19:18] 来源:http://www.guaimaomi.com 初一数学教案 阅读:9402次
概要:注重让学生通过自己的活动来获取、理解和掌握这些知识。2.本课注意降低了对运算的要求,尤其是删去了繁难的运算。注重使学生理解运算的意义,掌握必要的基本的运算技能。教学目标知 识 与 技 能:1.使学生理解有理数倒数的意义。2.使学生掌握有理数的除法法则,能够熟练地进行除法运算。过 程 与 方 法: 培养学生观察、归纳、概括及运算能力。情感态度、价值观:让学生感知数学来源于生活,培养学生学习数学的兴趣。重点有理数除法法则。难点(1)、商的符号的确定;(2)、0不能作除数的理解。教学过程一、复习引入1.叙述有理数乘法法则。2.叙述有理数乘法的运算律。3.计算:①(―6)×②③(―3)×(+7)―9×(―6)④ www.guaimaomi.com 二、自主学习计算:8÷尝试8÷(- )1.师生共同研究有理数除法法则:①问题:“一个数与2的乘积是-6,这个数是几?”你能否回答?这个问题写成算式有两种:2×( ?)=-6, (乘法算式)也就是 (-6)÷2=( ?) (除法算式)由2×(-3)=-6,我们有(-6)÷2=-3。另外,我们还知道: (-6)× =-3。所以,(-6)÷2=(-6)× 。这表明除法可以转化为乘法来进行。 有理数的除法教案 人教版数学二,http://www.guaimaomi.com设计理念1.注意突出学生的自主探索,通过一些熟悉的、具体的事物,让学生在观察、思考、探索中体会有理数的意义,探索数量关系,掌握有理数的运算。教学中要注重让学生通过自己的活动来获取、理解和掌握这些知识。 2.本课注意降低了对运算的要求,尤其是删去了繁难的运算。注重使学生理解运算的意义,掌握必要的基本的运算技能。 教学目标知 识 与 技 能:1.使学生理解有理数倒数的意义。 2.使学生掌握有理数的除法法则,能够熟练地进行除法运算。 过 程 与 方 法: 培养学生观察、归纳、概括及运算能力。 情感态度、价值观:让学生感知数学来源于生活,培养学生学习数学的兴趣。 重点有理数除法法则。 难点(1)、商的符号的确定;(2)、0不能作除数的理解。 教学过程 一、复习引入1.叙述有理数乘法法则。 2.叙述有理数乘法的运算律。 3.计算: ①(―6)× ② ③(―3)×(+7)―9×(―6) ④ www.guaimaomi.com
二、自主学习计算: 8÷ 尝试 8÷(- ) 1.师生共同研究有理数除法法则: ①问题: “一个数与2的乘积是-6,这个数是几?”你能否回答?这个问题写成算式有两种: 2×( ?)=-6, (乘法算式) 也就是 (-6)÷2=( ?) (除法算式) 由2×(-3)=-6, 我们有(-6)÷2=-3。另外,我们还知道: (-6)× =-3。 所以,(-6)÷2=(-6)× 。这表明除法可以转化为乘法来进行。
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