有理数的乘法导学案（第二课时） 人教版数学

概要：进行有理数的乘法运算。2、发展学生的观察、归纳、猜测、验证等能力。一、自主预习学习：1、阅读教材P39---P41 1.4.1有理数的乘法(第二课时 多个有理数相乘的法则)2、法则：几个不为0 的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数;负因数的个数是 时，积是负数;几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于 ;3、计算：(1) (2) (3)4、完成教材P40页练习;预习评价： www.guaimaomi.com 二、课堂互动学习：问题1、翻牌游戏：桌上有9张反面向上的扑克牌，每次翻动其中任意2张(包括已翻过的牌)，使它们从一面向上变为另一面向上，这样一直做下去，观察能否使所有的牌都正面向上?从这个结果，你能想到其中的数学道理吗?问题2、观察：下列各式的积是正的还是负的?几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系?2×3×4×(-5)，2×3×(-4) ×(-5)，2×(-3)× (-4)×(-5)，(-2) ×(-3) ×(-4) ×(-5)。问题3、你能看出下列式子的结果吗?如果能，请说明理由7.8×(-8.1)×O× (-19.6)

学习目标：1、巩固有理数的乘法法则，探索多个有理数相乘时，积的符号的确定并进行有理数的乘法运算。

2、发展学生的观察、归纳、猜测、验证等能力。

一、自主预习学习：

1、阅读教材P39---P41   1.4.1有理数的乘法(第二课时  多个有理数相乘的法则)

2、法则：几个不为0 的数相乘，负因数的个数是     时，积是正数;负因数的个数是      时，积是负数;

几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于     ;

3、计算：

(1)            (2)                (3)

4、完成教材P40页练习;

预习评价：

二、课堂互动学习：

问题1、翻牌游戏：桌上有9张反面向上的扑克牌，每次翻动其中任意2张(包括已翻过的牌)，使它们从一面向上变为另一面向上，这样一直做下去，观察能否使所有的牌都正面向上?从这个结果，你能想到其中的数学道理吗?

问题2、观察：下列各式的积是正的还是负的?几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系?

2×3×4×(-5)，

2×3×(-4) ×(-5)，

2×(-3)× (-4)×(-5)，

(-2) ×(-3) ×(-4) ×(-5)。

问题3、你能看出下列式子的结果吗?如果能，请说明理由7.8×(-8.1)×O× (-19.6)