初一英语Starter Unit 3 What color is it? 学案

概要：( ) 2.bl_ck ( ) 3.wh_t_ ( ) 4.y_ll_ _ ( )5. c_l_ _ ( ) 6._r_nge ( ) 7. bl__ __ ( ) 8._ngl_sh ( )二、写出Ss-Zz. 大小写字母自主探究：1.学习字母S---Z2.Use the color letters cards students made and present this dialogue: 老师可以利用这些卡片引出新句型：--What’s this? --It’s S.--What color is it? --It’s red/black and white.让学生观察句型,应注意到的问题,你能找到吗?(让学生进行小组交流,然后师生共同讨论并得出结论.)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ss listen and repeat1a.完成1b,然后小组交流答案.3.让学生再通过1c,pair work口头操练,评出优秀小组,给予鼓励.4. 让学生仔细去听2a，并注意发音,然后写一写,每个大小写字母写三遍,看谁写的最漂亮.5.填写2b,2d小组交流答案.6. 听力检测2c,

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 Starter Unit 3 What color is it? 学案

学习目标：

1.学习英语字母S-Z。

2.会用以下句式：--What color is this? --It’s red.

3.熟记以下词汇：color，red，black，white，blue，green，yellow，and

认定目标：一学生读出目标

预习导航：

一、 补全下列单词，并译成汉语

1. gr_ _n ( ) 2.bl_ck ( ) 3.wh_t_ ( ) 4.y_ll_ _ ( )

5. c_l_ _ ( ) 6._r_nge ( ) 7. bl__ __ ( ) 8._ngl_sh ( )

二、写出Ss-Zz. 大小写字母

自主探究：

1.学习字母S---Z

2.Use the color letters cards students made and present this dialogue: 老师可以利用这些卡片引出新句型：

--What’s this? --It’s S.

--What color is it? --It’s red/black and white.

让学生观察句型,应注意到的问题,你能找到吗?(让学生进行小组交流,然后师生共同讨论并得出结论.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ss listen and repeat1a.

完成1b,然后小组交流答案.

3.让学生再通过1c,pair work口头操练,评出优秀小组,给予鼓励.

4. 让学生仔细去听2a，并注意发音,然后写一写,每个大小写字母写三遍,看谁写的最漂亮.

5.填写2b,2d小组交流答案.

6. 听力检测2c, 小组交流答案.

7.师生合作,共同交流,完成3 . 4.

8.二人合作, 练习图中对话,根据你周围所学到的物体进行谈论.

A: What’s this in English? B: It’s a /an ---.

A: What color is it? B: It’s ---.

归纳总结：

达标测评：

三、单项选择：

1.--What’s this? -- .

A. It’s a pen. B. It’s pen. C. It a pen . D. It is pen .

2. ---What color is it? --- .

A. It’s blue. B. It’s a desk . C. It’s there D. Fine .

3. My backpack green.

A. is B. are C. be D. am

4. –What color is it? -- It’s .

A. yellow B. a yellow C. fine D. good

5. An orange is .

A. orange B. an orange C. oranges D. the orange

拓展提高：

I.写出相邻字母的大(小)写

1.____Tt____ 2.____Ww____ 3.____Uu____ 4.____Yy____

II.写出下列词所代表的汉语意思

1. CCTV____ 2.UFO____ 3.UN___

Ⅲ.找朋友

① Good morning, boys and girls! A. I’m fine, thank you.

② Hello, Lucy. B. Good morning, Miss Liu.

③ What’s this in English? C. Hi, Liu Yang

④ How are you, Eric? D. It’s a map.

⑤ Thank you E. That’s all right.

IV. 汉译英：

1、这把尺子是绿色的。

2、这支钢笔是什么颜色的?

3、它是蓝色的。

教学反思

Starter Unit 3 What color is it?

Section B

班级：_______________小组：________ 姓名：________

教师寄语：志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

学习目标

1.学习五个元音字母，并能根据这五个元音字母给26个字母归类。

2.继续学习有关颜色的对话。

3.(1)要求掌握下列句型：Color it green…color(Vt.)

(2)巩固下列单词：color, spell, key, pen, ruler, quilt, jacket

(3) Color作为动词的用法。

认定目标(师生共同认定)

预习导航：

1. 写出五个元音字母的大小写形式.

2写出颜色单词。

 自主探究：

1. 听录音,完成1a,1b, 然后小组交流答案.(注意color，它的名词和动词的用法)

2. 听一听,读一读 2 ,3a。按音素划分字母：

 达标测评：

一.根据括号内中文提示完成句子，一空一词：

1. ____________ (什么) is this? 2. Is this a ____________ (绿色) pencil?

3. Tom’s ____________ (夹克衫) is old. 4. What’s your ____________ (名字) ?

5. His ____________ (英语) is very good. 6. Alice’s cat is ____________ (白色的).

7. There’s a ____________ (被子) in the bed. 8. Please ____________ (拼写) “Please”.

9. They are Helen ____________ (和) Grace. 10.Good ____________ (黄昏).

二.根据汉语意思完成句子，每空一词.

1.这是什么?它是一把尺子。 What's this? _____ _____ a ruler.

2..晚上好。 Good __________

3.这是一把钥匙，它是黄色的。 It's a _______, it's ______.

4.请拼写orange。 __________ orange, __________.

5.用英语这个怎么说?_______ this _______ _______?

拓展提高：

Ⅰ.先将下列字母排序，再找出元音字母：B w n u R g Q I

II.请在四线格上，写出5个元音字母的大小写形式

III.请按要求试写出字母的小写形式(10分)

1.含有字母“a”发音的字母有：

2.含有字母“e”发音的字母有：

3.含有字母“i”发音的字母有：

4. 含有字母“u”发音的字母有：

IV.补全对话, 然后大声朗读.

Student: Good morning, Mr. Zhang. Teacher: Good , Li Ming.

Student: What’s this English? Teacher: It’s apple.

Student: is it? Teacher: It’s red.

Student: What these in English? Teacher: are bananas.

Student: What color are they? Teacher: They yellow.

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