初一历史同步练习民族政权并立的时代

概要：的相同点是结束了双方大规模的战争状态 ，客观上有利于双方和平相处，宋王朝都要交纳岁币 .因此正确答案为为A。11.★★★★(2010•山东莱芜)“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。”下列史实哪一项与此盟约无关?( )A.辽军攻宋发生澶州之战 B.北宋应允给辽岁币C.以后辽宋之间保持和平局面 D.宋辽以淮水到大散关为界知识点：经济重心的南移和民族关系的发展——澶渊之盟答案：D。解析：本题是考查学生对澶渊之盟相关历史知识的掌握。辽军攻宋发生澶州之战，北宋应允给辽岁币，以后辽宋之间保持和平局面，因此正确答案为为D。12.★★(2010•湖北宜昌)与北宋签订遭渊之盟的少数民族政权是( )A.西夏 B.金 C.辽 D.元知识点：经济重心的南移和民族关系的发展——澶渊之盟答案：C。解析：本题是考查学生对澶渊之盟掌握。培养学生通过历史材料提取有用信息和得出历史结论的能力。与北宋签订遭渊之盟的少数民族政权是辽。因此正确答案为为C。13.★★★(2010•广西贵港)1038年少数民族首领元昊建立的政权在右图A、B、C、D中的哪一处?( )知识点：经济重心的南移和民族关系的发展

10. ★★★★宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”的不同点是(        )

A.结束了双方大规模的战争状态          B.客观上有利于双方和平相处

C.宋王朝都要交纳岁币                  D.导致南北对峙局面的形成

知识点：经济重心的南移和民族关系的发展——北宋和辽、北宋和西夏、南宋和金的关系

答案：D

解析：本题考查学生对宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”知识点的掌握。宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”的相同点是结束了双方大规模的战争状态 ，客观上有利于双方和平相处，宋王朝都要交纳岁币  .因此正确答案为为A。

11.★★★★(2010•山东莱芜)“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。”下列史实哪一项与此盟约无关?(   )

A.辽军攻宋发生澶州之战             B.北宋应允给辽岁币

C.以后辽宋之间保持和平局面         D.宋辽以淮水到大散关为界

知识点：经济重心的南移和民族关系的发展——澶渊之盟

答案：D。

解析：本题是考查学生对澶渊之盟相关历史知识的掌握。辽军攻宋发生澶州之战，北宋应允给辽岁币，以后辽宋之间保持和平局面，因此正确答案为为D。

12.★★(2010•湖北宜昌)与北宋签订遭渊之盟的少数民族政权是(   )

A.西夏            B.金           C.辽            D.元

知识点：经济重心的南移和民族关系的发展——澶渊之盟

答案：C。

解析：本题是考查学生对澶渊之盟掌握。培养学生通过历史材料提取有用信息和得出历史结论的能力。与北宋签订遭渊之盟的少数民族政权是辽。因此正确答案为为C。

13.★★★(2010•广西贵港)1038年少数民族首领元昊建立的政权在右图A、B、C、D中的哪一处?(   )

知识点：经济重心的南移和民族关系的发展——西夏的建立

答案：C。

解析：本题是考查学生对西夏建立基础知识理解和掌握。通过所学知识不难知道，1038年少数民族首领元昊在兴庆建立的西夏政权，因此正确答案为为C。

14.★★★★(2010•江苏连云港)21.下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是(   )

知识点：经济重心的南移和民族关系的发展——北宋、辽和西夏的关系

答案：C 。

解析：本题是考查学生对北宋、辽和西夏基础知识理解和掌握。通过所学知识不难知道，北宋、辽和西夏的地理方位分别是北宋在南，辽在东北，西夏在西北。因此正确答案为为C。

15.★★★★读图，回答下列问题。

填出下图中A、B、C和a、b、c的内容。            (1)填写出辽、北宋、西夏的相应位置：

A.          ; B.           C.

(2)填写出辽、北宋、西夏的都城的名称：

a.          ：b.         ; C.

(3)仔细观察上图，从图中你可以获得哪些历史信息?

知识点：经济重心的南移和民族关系的发展——北宋、辽和西夏的关系

答案：

(1)  A 、辽    B、北宋   C、西夏(每空1分，共3分)

(2)  a  上京   b 东京    c 兴庆(每空1分，共3分)

(3) 辽、北宋、西夏(大理)政权的并立;石敬唐割让幽云十六州，北宋为收复失地进行北伐(杨家将的故事); 宋辽澶州城之战，签订“澶渊之盟”。(每点2分，满分4分)

解析：本题是考查学生对北宋、辽和西夏地理方位的理解和掌握。培养学生通过图片提取有用信息和得出历史结论的能力。第三问的考查有一定的灵活性，培养学生以史为鉴的意识以及学以致用的能力。

希望同学们能够认真阅读初一历史同步练习民族政权并立的时代，努力提高自己的学习成绩。

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