政治教案- 中学政治教案初一年级第一课

概要：在不同的时间、场合、地点，充当不同的角色。请看投影“填一填”。(投影)填一填：在家庭中，我是——————————————。在学校中，我是——————————————。在街道上，我是——————————————。在商店里，我是——————————————。在公园内，我是——————————————。在过去， 我是——————————

第四课时

复习提问

(上节课的课堂作业。)

导入新课

这两句话告诉我们，每个人都应该正确认识自己、善于认识自己，首先要自己观察自己，有自知之明;其次要通过别人了解自己，虚心接受别人的意见。

那么正确认识自己、正确认识社会的目的是什么?

(学生回答后，教师归纳。)

目的是使自己成为一个合格的、优秀的社会成员，做一个有益于社会的人。这也是我们今天要学的内容。

四、做有益于社会的人(板书)

怎样才能成为一个对社会有益的人?

1. 应该从当好自己的社会角色做起(板书)

提问：什么是社会?

(学生回答后，教师归纳。)

社会是一个群体组织，是人们生活的共同体。在这个共同体中，每个人在不同的时间、场合、地点，充当不同的角色。请看投影“填一填”。

(投影)

填一填：

在家庭中，我是——————————————。

在学校中，我是——————————————。

在街道上，我是——————————————。

在商店里，我是——————————————。

在公园内，我是——————————————。

在过去， 我是——————————————。

在现在， 我是——————————————。

在将来，我可能是—————————————。

请几位学生说说。

(学生回答后，教师总结。)

无论你担任哪种角色，你都应该尽量成为一个好的角色，在家做个好孩子，在校做个好学生，在街上做个好行人、好公民，在公园做个好游客，在商店做个好顾客。在自己的角色上，多做些有益于社会的事，多为社会做贡献。

在我们的生活中，有许多平凡的人做出了许多对社会、对他人有益的事。1993年5月，第六届“人道主义奖”获得者就是其中的典型代表。请同学们阅读课文第23页第3自然段。

这样的人和事有许许多多，哪位同学说说(学生回答。)

做有益于社会的人，还要：

2.要学会主动关心和帮助周围的人(板书)

请同学们说说：你什么时候特别希望有人帮助你?以前有人帮助过你吗?如果有，请说说其中印象最深的一件事。

(可请十位学生谈，学生回答后，教师总结。)

实际上，每个人在生活中都会遇到这样或那样的困难、挫折，只不过有的人的困难多或大，有的人的困难少或小。当你遇到困难或挫折时，总希望有人帮助你。既然你是这样，那当别人遇到类似的情况时，也需要你的帮助。所以，我们每个人应该自觉地、主动地去关心和帮助你周围的人。

3.要积极参加社会公益活动(板书)

大家说说：我们的生活中那些活动是公益活动?你以前参加过哪些公益活动?

(学生谈，教师在黑板上写并总结。)

作为初一年级的学生，我们年龄小，有着很多的局限。但应该尽量做些力所能及的事情，如：参加植树活动，清洁周围环境，照顾老弱病残者，宣传交通规则等等。刚才咱们很多同学谈了过去参加过的公益活动，这非常好，希望大家以后多参加这类活动。参加公益活动，不仅为社会做了好事，而且培养了我们的劳动观念，增加了我们对社会的了解，同学们一起参加还可以增加相互之间的友谊。

4.要学会自我的约束(板书)

做一个有益于社会的人，是一种高尚的人生志向。要具备这种高尚的品德，需要克服自己的缺点，战胜自己的弱点，以高标准严格要求自己。例如：为人们服务就要有本领，所以要好好学习，不怕困难，不能偷懒马虎;做好人好事，就要牺牲一些时间和精力，甚至娱乐活动，能任劳任怨;在处理个人利益与他人利益、集体利益和国家利益的时候，要自觉地把个人利益放在从属地位。可以说，一个有益于社会的人，一定是一个善于自我约束的人。

请阅读课文第25页“童第周的事迹”，然后结合自己的情况，谈谈你在自我约束方面还应注意些什么?

(学生回答后，教师总结。)

我们每个都是社会的一员，都应该成为合格的、优秀的社会成员，因些我们应该以自己的实际行动，为社会多做贡献，做一个对社会有益的人。

小结：这一课我们学习了什么是社会，个人与社会的关系，怎样正确看待自己，如何做一个益于社会的人。知识了社会是一个群体组织，是人们生活的共同体;个人是社会的一员，人们的生活离不开社会，社会对个人有影响，而且影响是复杂的;正确看待自己，必须正确看待社会并善于认识自己。做一个有益于社会的人，要当好自己的社会角色，主动关心、帮助周围的人，积极参加社会公益活动，加强自我约束，严格要求自己，成为社会所需要的人。

课堂作业

教材第25页“阅读与思考”。

(建议：全课结束后可组织一次活动课，内容可任选一个：①请每位同学写一段文字描述自己，课上与邻座同学交流、点评，相邻两组的四人为一组。②小品表演：自我形象展示。每组可出二至三个节目，设计评委会，活动结束后评出最佳演员、最佳节目、最佳编导。)

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