语文家庭作业：记承天寺夜游

概要：o;;“山高月小，水落石出”等等。7. (1)故事中说，苏轼是因为乱改当时做宰相的王安石的诗受到报复而被贬黄州，这是虚构的。事实告诉我们，苏轼是因为“乌台诗案”而被贬的。苏轼在政治上比较保守，与王安石的政见确有不同。(这道题是活用文学史常识)(2)菊花有两种，一种花瓣结密的不落，一种花瓣不十分密的会落。所见菊花以前者为主。黄州的菊花却以后者为主。(3)这个故事告诉我们，生活是写作源泉。要写好作文一定要深入生活，体验生活。阅读驿站：8. 考虑、想到 ;散步、漫步9.月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。10.记叙描写议论、抒情11. 反问句。哪里的夜晚都有月，哪里的院中都会有竹柏，都可能有这样的月色。12.(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)但少闲人如吾两人者耳。13. 文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。(答将月色比喻成一泓空明的积水即可);表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。美文共享：1. (1)大概(2)沿，顺(3)就(4)走过2. (1)形容词的使动方法，使物熟(2)名词作状语，水花像雪溅，水声如雷怒3. (1)水花像雪溅，水声如雷怒，既可爱又可怕。(2)在江心划船，捧弄船桨击起的水滴，发亮似珍珠，圆月的影子沉浸的水里，洁白如宝玉。4. 佛迹院、观山烧、玩江景5. 比喻。水，璧;寄情于景，情景交融希望同学们

2. 苏轼  子瞻  东坡居士  宋  苏洵　苏辙　唐宋八大家

3. B

4. 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感;用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。

5. A.√B.×C.√ D.√

6. 如：“但愿人长久，千里共婵娟”;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”;“山高月小，水落石出”等等。

7. (1)故事中说，苏轼是因为乱改当时做宰相的王安石的诗受到报复而被贬黄州，这是虚构的。事实告诉我们，苏轼是因为“乌台诗案”而被贬的。苏轼在政治上比较保守，与王安石的政见确有不同。(这道题是活用文学史常识)(2)菊花有两种，一种花瓣结密的不落，一种花瓣不十分密的会落。所见菊花以前者为主。黄州的菊花却以后者为主。(3)这个故事告诉我们，生活是写作源泉。要写好作文一定要深入生活，体验生活。

阅读驿站：

8. 考虑、想到 ;散步、漫步

9.月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。

10.记叙　　描写　　议论、抒情

11. 反问句。哪里的夜晚都有月，哪里的院中都会有竹柏，都可能有这样的月色。

12.(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

(2)但少闲人如吾两人者耳。

13. 文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。(答将月色比喻成一泓空明的积水即可);表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。

美文共享：

1. (1)大概(2)沿，顺(3)就(4)走过

2. (1)形容词的使动方法，使物熟(2)名词作状语，水花像雪溅，水声如雷怒

3. (1)水花像雪溅，水声如雷怒，既可爱又可怕。(2)在江心划船，捧弄船桨击起的水滴，发亮似珍珠，圆月的影子沉浸的水里，洁白如宝玉。

4. 佛迹院、观山烧、玩江景

5. 比喻。水，璧;寄情于景，情景交融

希望同学们能够认真阅读语文家庭作业：记承天寺夜游，努力提高自己的学习成绩。

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