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初中八年级地理黄河同步测试

[04-24 22:24:00]   来源:http://www.guaimaomi.com  初二地理同步练习   阅读:9887

概要:.在下游植树种草D.培修、加固“水上长城”—黄河大堤4.下列省区之间以黄河干流为天然界线的是()A.青海和甘肃 B.宁夏和内蒙古C.陕西和山西 D.山东和河北5.“人在水下走,船在天上行”反映了下列哪个地方的情景?( )A.黄河上游 B.黄河下游 C.黄河中游 D.长江下游6、黄河下游支流少,流域面积小的主要原因是( )A.下游是地上河 B.下游地区都丘陵、山地C.下游地区降水量较少 D.下游地区用水量大读右图“我国部分地区示意图”,完成7~9题7.①②③④四点附近河段中,水能丰富的是( )A.①和② B.①和③C.②和③ D.③和④8.其水能丰富的原因是( )A.支流较多,含沙量大B.降水丰富,且多暴雨C.河道宽阔,河水流速大D.多峡谷,地势落差大9.图中字母所代表的地形区的名称,错误的是( )A.太行山B.阴山C.华北平原D.黄土高原10、“黄河之水天上来,奔流到海不复回:诗句中的“天上”和“海”分别是指( )A.唐古拉山、东海 B.祁连山、黄海 C.巴颜喀拉山、渤海 D.横断山、南海二、读图综合题11.读下图回答:(1)黄河下游的“地上河”是怎样形成的?(2)综合治理黄河需要采取哪些措施?(3)现在黄河下游断流现象日趋严重,想一

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大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,小编整理了这篇初中八年级地理黄河同步测试,希望大家练习!

一、选择题

1.下列叙述正确的是( )

A.黄河流经十个省区,注入渤海

B.黄河流经十个省区,注入黄海

C.黄河流经九个省区,注入渤海

D.黄河流经九个省区,注入黄海

2.下列有关黄河的说法,正确的是( )

A.黄河是我国的第二大河

B.黄河流经我国地势的第一、二、三级阶梯

C.黄河冬季无结冰期

D.黄河流经四川盆地和云贵高原

3.治理黄河的根本措施( )

A.在上游峡谷建设水电站

B.在中游搞好黄土高原的水土保持

C.在下游植树种草

D.培修、加固“水上长城”—黄河大堤

4.下列省区之间以黄河干流为天然界线的是( )

A.青海和甘肃    B.宁夏和内蒙古

C.陕西和山西    D.山东和河北

5.“人在水下走,船在天上行”反映了下列哪个地方的情景?(    )

A.黄河上游    B.黄河下游   C.黄河中游     D.长江下游

6、黄河下游支流少,流域面积小的主要原因是(    )

A.下游是地上河        B.下游地区都丘陵、山地

C.下游地区降水量较少  D.下游地区用水量大

读右图“我国部分地区示意图”,完成7~9题

7.①②③④四点附近河段中,水能丰富的是

(    )

A.①和②    B.①和③

C.②和③    D.③和④

8.其水能丰富的原因是(    )

A.支流较多,含沙量大 B.降水丰富,且多暴雨

C.河道宽阔,河水流速大D.多峡谷,地势落差大

9.图中字母所代表的地形区的名称,错误的是(    )

A.太行山  B.阴山  C.华北平原  D.黄土高原

10、“黄河之水天上来,奔流到海不复回:诗句中的“天上”和“海”分别是指(   )

A.唐古拉山、东海  B.祁连山、黄海  C.巴颜喀拉山、渤海  D.横断山、南海

二、读图综合题

11.读下图回答:

(1)黄河下游的“地上河”是怎样形成的?

(2)综合治理黄河需要采取哪些措施?

(3)现在黄河下游断流现象日趋严重,想一想,造成黄河断流的人为原因有哪些?

12.读黄河水系示意图,回答问题。

(1)黄河中游两条主要支流的名称:①     ,②       。

(2)具有“塞上江南”美称的平原:③     平原,④      平原。

(3)从降水季节分配、黄土高原地表植被、土质等状况,分析黄河中游水土流失严重的主要原因          。

答案

1、C  2、B  3、B  4、C  5、B  6、A  7、B  8、D  9、B  10、C

11、⑴ 因其下游位于华北平原上,河床宽,水流缓,泥沙大量淤积使河床不断升高,使河床高出两岸地面形成“地上河”。  ⑵ 一方面在上中游,特别是黄土高原地区,大力开展水土保持工作;另一方面在下游加固黄河大堤。 ⑶ 沿河上、中游人口增加,工农业发展迅速,特别是农业引水灌溉过量,无节制用水,水资源浪费严重等。

12、(1)汾河  渭河  (2)宁夏  河套(3)流经黄土高原,土质疏松,高原上植被遭到破坏,地表裸露,降水过于集中,降水强度大

怎么样?上面的题你会了吗?希望看了这篇初中八年级地理黄河同步测试可以帮您在学习的过程中避免不必要的错误。

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