初二历史走近创业年代的英雄教案

概要：稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们的艰难创业、廉洁奉公、奉献为了、科学求真等伟大精神。学习英雄人物的伟大精神，并主动、努力将其内化为自已成长的指导和动力。寻代自已身边的人身上的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德。学习查找、分析历史资料的方法，培养积极合作、主动交流的意识。活动过程：1、组内活动：组内交流搜集的英雄人物的事迹，进行整理汇编，并概括他们的优秀品质。组内交流个人的思考和认识。讨论：1、这些英雄人物大多来自于普通人，他们是怎样成为英雄人物的?2、这些英雄人物的伟大精神，在今于的社会主义现代化建设中，是否需要继承发扬?3、今天的社会主义现代化建设，需要什么样的建设者?4、我们的周围有没有人具备了类拟的品质?将以上活动的记录整理成稿，推选一名同学在班上演讲。2、班组交流，举行“走近创业年代的英雄”主题活动。每组推选一名同学进行演讲，可包括英雄人物主要的事迹、品质和本组在讨论中的认识等内容。各组组长汇报本组活动情况。共同概括英雄人物的优秀品质。3、延续活动。就最敬佩的一位英雄人物或最欣赏的一种优秀品质，结合自已的实际情况写一篇感想。活动总结：通过本活动，了解英雄人物的事迹和优秀品质，发现同学身上的优良品质，努力将其内化为自已成长的指导和动力。绝大多数英雄都是由平凡的人成长而成的。他们之所以成为英雄，源于正确的人生观和他们的坚定执着。每一个孩子都是父母的骄傲。每一个同学通过自已的努力，都能够实现自已的人生价值。

【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面www.guaimaomi.com就为您奉上精彩教案“初二历史走近创业年代的英雄教案”。

课程标准：

讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

活动目标：

通过搜集王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。

通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们的艰难创业、廉洁奉公、奉献为了、科学求真等伟大精神。

学习英雄人物的伟大精神，并主动、努力将其内化为自已成长的指导和动力。

寻代自已身边的人身上的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德。

学习查找、分析历史资料的方法，培养积极合作、主动交流的意识。

活动过程：

1、组内活动：

组内交流搜集的英雄人物的事迹，进行整理汇编，并概括他们的优秀品质。

组内交流个人的思考和认识。

讨论：1、这些英雄人物大多来自于普通人，他们是怎样成为英雄人物的?

2、这些英雄人物的伟大精神，在今于的社会主义现代化建设中，是否需要继承发扬?

3、今天的社会主义现代化建设，需要什么样的建设者?

4、我们的周围有没有人具备了类拟的品质?

将以上活动的记录整理成稿，推选一名同学在班上演讲。

2、班组交流，举行“走近创业年代的英雄”主题活动。

每组推选一名同学进行演讲，可包括英雄人物主要的事迹、品质和本组在讨论中的认识等内容。

各组组长汇报本组活动情况。

共同概括英雄人物的优秀品质。

3、延续活动。

就最敬佩的一位英雄人物或最欣赏的一种优秀品质，结合自已的实际情况写一篇感想。

活动总结：

通过本活动，了解英雄人物的事迹和优秀品质，发现同学身上的优良品质，努力将其内化为自已成长的指导和动力。

绝大多数英雄都是由平凡的人成长而成的。他们之所以成为英雄，源于正确的人生观和他们的坚定执着。每一个孩子都是父母的骄傲。每一个同学通过自已的努力，都能够实现自已的人生价值。