承担责任学案

概要：和荣誉、建设集体的最好方法。2、说说我的理解：什么是责任?二、 新课学习(一) 我们是主人1、案例导入：回到家发现有小偷正在搬你家的电视时会怎样?(维护自家利益的，借此夸奖学生有责任感。但有些同学只是对自家的事负责任，对其他的事就不一定这样关心了。)2、责任从哪里来的?分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。如：老师布置的作业。职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性。法律规定：法律赋予人们的责任。如：交通法规规定不允许人们闯红灯。传统习俗：习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。如：出门在外，经常给父母报平安。公民身份：作为国家公民，意味着承担一定的责任。因此，许多责任不只有一个来源责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。(朗读体会P19正文)3、讨论P19“李雯的想法”思考题。(既不利于班级发展，也不利于个人发展)(二)我们的责任1、承担责任，需要付出努力和代价。看书P20页。题写表格“我在集体中的责任”。例如：我的责任 承担责任的好处 承担责任的代价 不承担责任的后果值日 给大家带来一个清洁的学习环境。 花时间、不能参加自己喜爱的课外活动。 大家埋怨、被罚……从“班级管理日志”你体会到什么?承担责任不仅有利于集体，也有利于个人的发展。2、日常生活中：承担责任，可以有多种方式。(P21小组情景对话)思考：怎样为集体做贡献?①要学习螺丝钉精神，做

编者按：www.guaimaomi.com小编为大家收集发布了初二地理试题：承担责任学案，希望对大家有所帮助。

承担责任学案

学习目标:

1.明确什么是责任。懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。

2.明确学生作为学校和班级的成员所负有的责任。

3.具有集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。

学习重难点：了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识。

学习过程：

一、 小老师导入:

1、在任何时候任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人，要为这个集体的发展做出贡献。承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。

2、说说我的理解：什么是责任?

二、 新课学习

(一) 我们是主人

1、案例导入：回到家发现有小偷正在搬你家的电视时会怎样?

(维护自家利益的，借此夸奖学生有责任感。但有些同学只是对自家的事负责任，对其他的事就不一定这样关心了。)

2、责任从哪里来的?

分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。如：老师布置的作业。

职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性。

法律规定：法律赋予人们的责任。如：交通法规规定不允许人们闯红灯。

传统习俗：习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。如：出门在外，经常给父母报平安。

公民身份：作为国家公民，意味着承担一定的责任。

因此，许多责任不只有一个来源

责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。(朗读体会P19正文)

3、讨论P19“李雯的想法”思考题。(既不利于班级发展，也不利于个人发展)

(二)我们的责任

1、承担责任，需要付出努力和代价。

看书P20页。题写表格“我在集体中的责任”。例如：

我的责任 承担责任的好处 承担责任的代价 不承担责任的后果

值日 给大家带来一个清洁的学习环境。 花时间、不能参加自己喜爱的课外活动。 大家埋怨、被罚……

从“班级管理日志”你体会到什么?

承担责任不仅有利于集体，也有利于个人的发展。

2、日常生活中：承担责任，可以有多种方式。(P21小组情景对话)

思考：怎样为集体做贡献?

①要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事;

②根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。

1、 关键时刻需要有人挺身而出时的责任。(P22交流)

三、 过关练习

1、 自行完成练习题

2、 小老师组织评讲

学习反思：

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