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关于党的领导的初中政治试题

[04-24 22:25:47]   来源:http://www.guaimaomi.com  初三政治同步练习   阅读:9205

概要:只有 才能发展中国。1、党的指导思想:马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观2、中国特色社会主义理论体系: ,“ ”重要思想, 发展观。3、三个代表内容:“三个代表”重要思想的含义:中国共产党始终代表中国 的发展要求,始终代表中国 的前进方向,始终代表中国 的根本利益。4、科学发展观的基本内涵,含义: ,全面、协调、可持续发展。科学发展观,第一要义是 ,核心是 ,基本要求是 、 、 ,根本方法是 。5、把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命和建设实际相结合: 思想6、把马克思列宁主义、毛泽东思想同当代中国实际和时代特征相结合:。7、党的各项工作的出发点和归宿: 。8、社会主义的本质:解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终实现。1、基本路线制定依据:初级阶段的 。2、党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容:“一个中心,两个基本点”,即以 为中心,坚持 ,坚持 。3、基本路线提出的奋斗目标:以建设 、 、 、 的社会主义现代化国家为

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1、中国共产党诞生的时间:        年

2、中国共产党的性质:中国共产党是中国       的先锋队,同时是      和        的先锋队,代表着           的根本利益。

3、宗旨:中国共产党始终坚持             的宗旨

4、伟大的历史转折:十一届三中全会(1978年)

5、祖国统一的基本方针:和平统一,一国两制

6、历史结论:没有共产党,就没有新中国,只有       才能救中国,只有        才能发展中国。

1、党的指导思想:马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观

2、中国特色社会主义理论体系:         ,“         ”重要思想,       发展观。

3、三个代表内容:“三个代表”重要思想的含义:中国共产党始终代表中国           的发展要求,始终代表中国          的前进方向,始终代表中国          的根本利益。

4、科学发展观的基本内涵,含义:         ,全面、协调、可持续发展。科学发展观,第一要义是      ,核心是      ,基本要求是       、      、       ,根本方法是          。

5、把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命和建设实际相结合:       思想

6、把马克思列宁主义、毛泽东思想同当代中国实际和时代特征相结合:

7、党的各项工作的出发点和归宿:              。

8、社会主义的本质:解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终实现

1、基本路线制定依据:初级阶段的         。

2、党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容:“一个中心,两个基本点”,即以        为中心,坚持         ,坚持         。

3、基本路线提出的奋斗目标:以建设      、    、     、        的社会主义现代化国家为奋斗目标。

4、意义:①集中体现了社会主义的本质要求,集中反映了全国各族人民的根本利益,②坚持党的基本路线,是中国特色社会主义事业能够经受各种风险考验,实现中华民族伟大复兴的            。

5、根本任务:                  。

6、最终目标:实现全体人民的               。

7、改革开放:我国的            ,社会主义事业的             。

8、四项基本原则:我国的              ,中国特色社会主义事业的                。

9、全面建设小康社会最根本的是:坚持                       道路,坚持         理论体系。

我国小康社会、现代化建设、改革开放等取得重大成绩的          是坚持中国特色的社会主义道路,坚持中国特色的社会主义理论体系。

10、我国为什么还处于初级阶段:我国的社会主义是在        、        相当落后的基础上建立起来的,现阶段的       水平、        水平还不高,与        相比还有很大差距,我国现在任然并将长期处于社会主义初级阶段。

11、为什么要以经济建设为中心:只有坚持以经济建设为中心,不断解放和发展生产力,才能不断提高人民群众的        ,最终实现         ;才能促进社会的        ,充分显示社会主义的        ,从根本上巩固和发展        制度;才能不断增强我国的       ,提高我国的          。

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