2017年高一语文下册暑假作业答案

概要：kān、kān、kān、kn B pō、pǔ、pǔ、pǔ C 项均念gěngD mn或mēn、mn、mēn、mēn)5.D (A chu、zhu、chu、duo B tiǎo、tiǎo、tiāo、tiǎ; C lio、lio、lio、lio D 项均念xng)6.B 7.A 8.B 9.B 10.D 11.A 12.D 13.B 14.B 15.C 16.我们的怀念永远相随，青春的价值常驻人间，崇高的事业后继有人。练习2 现代文阅读1 1.特点：春意盎然或生机勃勃。作用：①烘托(或渲染)欢快愉悦的气氛;②触发(或引发)主人公对生命意义的思考;③推动情节发展，为下文人物心情的转变作铺垫;④与马兰德的死形成对比(“乐景”与“哀情”对比)，表明马兰徳虽死，生活仍将继续。2.(1)“快感”指摆脱束缚、感到自由的快乐、愉悦，“邪恶”是对自己此时产生“快感”的恐惧和矛盾(或：负罪感;罪恶感;违背伦理)。(2)与独立的意志与自由的身心相比，爱情是模糊虚幻、不那么重要的东西。3.①露易丝与别的女人听到丈夫死讯时的表现不同：别人麻木接受，她则疯狂绝望; ②姐姐约瑟芬在门外的担心与妹妹露易丝在自己房间里的轻松快乐; ③现在露易丝祈祷着生命能够更加长久，而就在昨天，她还为生命那么漫长而瑟瑟发抖; ④激动兴奋的憧憬未来和丈夫突然出现时极度绝望;⑤女主人公其实是痛苦绝望而死，却被医生诊断为极度高兴而死;

摘要：高中时期是特殊的时期，对于高考，高中的学习显得尤为重要。小编为您整理了高一语文下册暑假作业答案，来帮助您复习巩固学过的知识!

练习1

语言基础知识及运用1 1.C(A shǔ、sh、shǔ、shu B ě、w、、 C chāi、ch、cī、chā D xi、s、xiǔ、s )

2.C(A pū、p、p、pū B bāo、bō、bō、bō C lio、lio、mi、mu D zh、zhā、zh、zhā)

3.D (A jī、q、q、q B jiǎn、jiān、jiǎn、jiǎn C xng、xīng、xīng、xīng D 项均念b)

4.C (A kān、kān、kān、kn B pō、pǔ、pǔ、pǔ C 项均念gěngD mn或mēn、mn、mēn、mēn)

5.D (A chu、zhu、chu、duo B tiǎo、tiǎo、tiāo、tiǎ; C lio、lio、lio、lio D 项均念xng)

6.B 7.A 8.B 9.B 10.D 11.A 12.D 13.B 14.B 15.C 16.我们的怀念永远相随，青春的价值常驻人间，崇高的事业后继有人。

练习2 现代文阅读1 1.特点：春意盎然或生机勃勃。作用：①烘托(或渲染)欢快愉悦的气氛;②触发(或引发)主人公对生命意义的思考;③推动情节发展，为下文人物心情的转变作铺垫;④与马兰德的死形成对比(“乐景”与“哀情”对比)，表明马兰徳虽死，生活仍将继续。

2.(1)“快感”指摆脱束缚、感到自由的快乐、愉悦，“邪恶”是对自己此时产生“快感”的恐惧和矛盾(或：负罪感;罪恶感;违背伦理)。(2)与独立的意志与自由的身心相比，爱情是模糊虚幻、不那么重要的东西。

3.①露易丝与别的女人听到丈夫死讯时的表现不同：别人麻木接受，她则疯狂绝望; ②姐姐约瑟芬在门外的担心与妹妹露易丝在自己房间里的轻松快乐; ③现在露易丝祈祷着生命能够更加长久，而就在昨天，她还为生命那么漫长而瑟瑟发抖; ④激动兴奋的憧憬未来和丈夫突然出现时极度绝望;⑤女主人公其实是痛苦绝望而死，却被医生诊断为极度高兴而死;⑥以前连死的心都有却活得好好的，现在想痛痛快快地活了而死神却突然降临;⑦马兰德给妻子的示爱在露易丝看来却是一种负担或束缚4.本题为探究题，结合文本言之成理，酌情赋分。例如：通过描绘女主人公获悉丈夫死去之后复杂的心理变化过程，肯定了女主人公在家庭的束缚中对自由的渴望，批判了传统社会中男性意志对女性独立意识的压迫。

5.改变了马悦然对自己前途的计划，影响了马悦然对中国和中国文化的认识。

6.①不因时间推移而稍有改变;②近乎完美;③凝聚作者内心感受;④具有很强的艺术感染力。

7.林语堂的作品在读者内心留下对中国深刻、美好而持久的印象，读者依照文学作品来机械不变地解读现实社会，反而觉得现实的中国陌生虚幻，是美好的倒退或扭曲。练习3 古诗文阅读1 1.B(通“藉”，践踏，抄)2.B(B项“之”均为结构助词，取消句子独立性，不译;A项第一个“以”为介词，译为“把”;第二个“以”为介词，译为“因为”; C项第一个“焉”为代词，译为“他”，第二个“焉”为兼词，译为“于之”;D项第一个“而”为连词，表承接关系，第二个“而”为连词，表修饰。)3.B (A项错在“以致对作者表面拒绝别人礼物而暗地里却收受贿赂极为不满。”，杜审舒只是对作者此言表示疑惑;C项“循孔氏之门墙而惴惴然”是作者自谦的言辞，他只怕自己做的和孔子要求的还相差太远;D项正是结尾一句“归而修业，亦务守其不可夺者已矣”一句，使得全文豁然开朗，原来他是现身说法，谆谆教诲学生。)4. (1)与您交往的人，空手而来、满载而归的人很多，但是先生您自己口袋中没有多余之物。(关键词：“所”字结构，“虚”，“长”。)

(2)况且空有虚名而没有实际才能，是对道德的欺骗;勉强从事一项工作而不能努力实现自己的主张，是只抓住事情的细枝末节。(关键词：“其实”古今异义，“尽”，“末”，判断句。)

(3) 奉命出任，完成任务即返回，所得到的太多了，(这样)还敢认为自己廉洁吗?(关键词：“终事”，“侈”，句意通顺。)【参考译文】书生杜审舒从山东返归故乡，施先生(即作者)想送点礼物给他，管仓库的人告诉我库存匮乏。杜生致谢，并且皱着眉头说：“先生顾念我到极点!但我私下里怀疑您宽厚待人而忘记了自己。”言下之意，是说太不会谋划生计了。施先生说：“你以为我太廉洁了吗?我是天下最贪婪的人啊!你为什么惶惶然为我着想呢?”杜生张口结舌，变了脸色，过了好久，他才说道：“跟随先生做官三年了，事无巨细没有不知道的，与您交往的人，空手而来、满载而归的人很多，但是先生您自己口袋中没有多余之物。人家送钱给您，就拒绝惟恐不够快。您形体憔悴，色如槁木，手校文字，口诵诗书，先生太劳累了。这样却说贪婪，难道是表面拒绝而暗中却收纳了吗?请把您这样说的理由说给我听听。”

施先生说：“唉!你何必拘泥于说贪呢!获取而不能保有，不是贪;不获取而保有，而别人又不能夺走，才是最大的贪了。庄子说，‘君子内无饥寒交迫之患，外无受人劫夺之忧’。你没看到当今那些由豪富而衰败的人吗?自己被杀，家被抄没，宗族也受到牵连的人，比比皆是。他们刚开始也不过是为贪得点滴的私利，最后把自己最珍爱的东西都赔进去了却无暇顾恤。人们抛弃他非常珍爱的东西，甚至抛弃身家性命，舍妻弃子，把这称为贪是不可以的。我是一个浅陋的人，在没有做事之前清心寡欲，自己的行为好像要跌倒，自己的官职好像要失去，一人独处好像仍处于众目睽睽之下。先人后己，像伯夷也像柳下惠那样纯洁谦和，害怕谗言讥讽，修补缺点弊漏，口袋中有一点点金就不知放到哪里。我患得患失，让孔圣人见笑了。然而，疾风惊雷，泰然处之，饱食高坐，教导生徒。登临泰山，观望大海，拜谒孔子故里，陈设诗书。搜寻旧籍古典，积书数车，片纸只字都收藏好。盗贼不会窥视我，老百姓不会咒恨我;别人以为我很贫穷，而我自以为富足有余，这也是贪到极点了。况且空有虚名而没有实际才能，是对道德的欺骗;勉强从事一项工作而不能努力实现自己的主张，是只抓往事情的细枝末节。我虽然老眼昏花不辨五色，但没有蒙受用人失察的指责;我虽然德行远逊于颜回、闵损，但自以为身附道德之林。我寻循孔子圣学的门墙，很担心，害怕自己不能入门。奉命出任，完成任务即返回，所得到的太多了，这样还敢认为自己廉洁吗?你朴实厚道而志向端正，回去后研习学业，务必守住这别人不可劫夺的品行就可以了，何必惶惶然为我的生计谋划呢?”书生杜审舒听了这话，高兴地说：“我现在知道先生说自己贪的原因了。”于是举杯喝酒道别离开了。第二天，施先生把这次谈话记录下来，追到济水之上送给杜审舒。

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