高二语文教案：论厄运导学案

概要：乎被翻译成成人类所有语言。文章见解深刻独到，分析周密严谨，文风老辣锐利，体现了他“高度的阅历，丰富的想象，有力的机智，透彻的智慧”，开创了英国散文的传统，影响极大。二、熟读课文并解题：厄运：即人生并不是一帆风顺的，常常会遇到 。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点 疑惑内容课堂探究学案【学习目标】1. 理解文章的主旨，理清作者的行文思路。2. 摘录文中精彩语句，理解关键语句的含义，积累“逆境”话题的名言警句3. 了解文章的语言风格.体裁和行文风格。【学习重点】2、3【学习过程】1.自读《论厄运》，找出能代表作者观点的句子。明确：(1) 。(2) 。(3)一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。(4) 。2.从“论厄运”的角度用自己的话整理作者的观点。明确：(1) 。(2) 。(3) 。3.根据观点句理清文章思路明确：第一层：(开头——“横渡波涛翻滚的生活之海”)，引用名言与神话指出“ ”，对厄运无所畏惧的人才是 “ ”。第二层：(“幸福所需要的美德”——“比对所罗门财富的刻画要更动人”)，用《圣经》.圣诗指出 。第三层：(“一切幸运都并非没有烦恼”——结尾)

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本文题目：高二语文教案：论厄运导学案

《论厄运》导学案

课前预习学案

【预习目标】

1. 理解文章的主旨，理清作者的行文思路。

2. 摘录文中精彩语句，理解关键语句的含义，积累“逆境”话题的名言警句

【预习内容】

一、走近作者：

培根：

哲学史上和科学史上划时代的人物。被马克思誉为“ ”英国 时期最重要的散文家和哲学家。 是他文学上的代表作，问世400余年，几乎被翻译成成人类所有语言。文章见解深刻独到，分析周密严谨，文风老辣锐利，体现了他“高度的阅历，丰富的想象，有力的机智，透彻的智慧”，开创了英国散文的传统，影响极大。

二、熟读课文并解题：

厄运：即人生并不是一帆风顺的，常常会遇到 。

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点 疑惑内容

课堂探究学案

【学习目标】

1. 理解文章的主旨，理清作者的行文思路。

2. 摘录文中精彩语句，理解关键语句的含义，积累“逆境”话题的名言警句

3. 了解文章的语言风格.体裁和行文风格。

【学习重点】

2、3

【学习过程】

1.自读《论厄运》，找出能代表作者观点的句子。

明确：(1) 。

(2) 。

(3)一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。

(4) 。

2.从“论厄运”的角度用自己的话整理作者的观点。

明确：(1) 。

(2) 。

(3) 。

3.根据观点句理清文章思路

明确：第一层：(开头——“横渡波涛翻滚的生活之海”)，引用名言与神话指出“ ”，对厄运无所畏惧的人才是 “ ”。

第二层：(“幸福所需要的美德”——“比对所罗门财富的刻画要更动人”)，用《圣经》.圣诗指出 。

第三层：(“一切幸运都并非没有烦恼”——结尾)，用 手法说明厄运中孕育着希望，更能显示出我们最美好的品格。

4. 语句理解：“最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬与暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。”

明确： “刺绣”—— ;

花朵”——

“背景”——

5. 作者在本文中主要谈论的是关于“厄运”的什么?

明确：厄运的 。

【当堂检测】

阅读《直面苦难》

比较两篇文章论述中有何异同点?

提示：思考角度可以有——谈论的话题，双方的观点.态度，涉及的内容，谈论的角度……

相同：围绕“逆境”这一话题谈了自己的看法。

不同：(1)角度不同：

培根 。

周国平则从普通人的角度去看“平常苦难”。

(2)对“逆境”的价值态度不尽相同：

培根认为战胜厄运能显示我们的 ;

周国平认为不能美化苦难，也要看到 。

(3)涉及的内容不同：

培根谈的是 。

周国平谈的是人应该以软弱的天性尊严地承受苦难，正确看待

(4)说理方式不同：

《论厄运》 。

《直面苦难》 。

课后练习与提高

1.课外阅读王蒙的《人生三境》，写一段文字谈对人生中逆境的看法，或为自己拟一句相关的座右铭。

2.搜集有关“厄运”“逆境”“苦难”的名人名言，加以摘录。

3.完成《学习与评价》的相关练习。

《论厄运》导学案答案

课前预习学案答案

一、“英国唯物注意和整个现代实验科学的真正始祖。”

英国文艺复兴时期

《培根论人生》

二、中国人所说的逆境。

三、略

课堂探究学案答案

1. 明确：(1)超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。

(2)幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的是坚忍;后者比前者更为难能可贵。

(4)正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也正是在厄运中被显示的。

2.明确：(1)战胜厄运是奇迹，令人惊叹。

(2)战胜厄运需要坚忍的品质。

(3)厄运不会把我们击跨，反而能显示出我们最美好的品格。

3.根据观点句理清文章思路

明确： “战胜厄运令人惊叹”， “真正的伟人”。

厄运所需要的美德是坚忍。

比喻与对比

4. 明确： “刺绣”——人生，生活;“花朵”——美好的品质;“背景”——苦难.厄运。

5. 明确：厄运的价值与意义。

【当堂检测】

阅读《直面苦难》

不同：(1)角度不同：培根谈的苦难英雄是富有古典浪漫主义气息的。

(2)对“逆境”的价值态度不尽相同：培根认为战胜厄运能显示我们的品质与美德;

(3)涉及的内容不同：培根谈的是逆境的意义与价值。

周国平谈的是人应该以软弱的天性尊严地承受苦难，正确看待苦难的作用和苦难英雄

(4)说理方式不同：(两文虽都有浓郁的思辩色彩和哲理性，观点见解鲜明有力度)

《论厄运》环环相扣，层层深入地分析，周密严谨。

《直面苦难》不求论证的环环相扣，而是用诗一般跳跃的语句，具象化的阐发，直接点明思考的结果。

课后练习与提高答案

有关厄运的名言警句

厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。

——埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》

苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。

——里希特《长庚星》

幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。

——培根《论厄运》

不幸可能成为通向幸福的桥梁。

——日本谚语

灾祸是一个人的真正试金石。

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