考试成绩下降导致的轻生

概要：，苦笑了一下。同桌开导她说：“每次开家长会不是都这样的，挨批就挨批，我相信，我们班80%的同学昨天晚上都是一个状况，你以为就你挨批呢?”青青苦笑着说：“不如批我一顿。”同桌等大了眼睛：“怎么了?不会挨打了吧?”青青无力的说：“还惨。我妈进门把成绩单掏出来，就进了自己的房间，坐在床上掉眼泪。我一问怎么了，我妈说我成绩下降，她很伤心。搞得我心里难受极了。”同桌吃惊地睁大眼睛：“是吗?不如我妈，回家跟我喊一通，起码她消了气。你妈挺怪的。”同桌说完陷入了沉思。青青咬着牙说：“我晚上不睡觉。我玩命学习，我拼了，期末一定让我妈满意。”同桌不知道用什么话安慰青青好了。案例中的青青，成绩下降，没有被妈妈打骂，但是，却受到妈妈最严厉的惩罚：罚心。青青妈妈可能是无心的，但孩子看到后，是自责、是悔恨，还有对妈妈的担忧、愧疚，孩子想到妈妈的痛苦，又不敢面对妈妈，就有可能走向绝路。由此可见，家长平时对孩子的教育，要注意，不要随便搞“心罚”。案例中青青的同桌，她的压力也不小，被妈妈骂了一顿。但孩子知道妈妈消了气，比青青压力小很多。根据这一点，可以对家长有这样一个建议，当您忍无可忍，需要发火，不然肺要气炸了的时候，可以发火，但是，就事论事，不要辱骂孩子，不要用损伤孩子人格，这样伤害较小。家长不应该说的语言有：“你笨的像猪，你怎么不去死了算了。&rd

考试成绩下降导致的轻生

这些年，孩子因考试成绩不理想而轻生的事件不但没有减少，反而日益增加。其中甚至有家长和老师都很多喜欢的学习不错的孩子。那些老师引以为骄傲的样板学生，其实是令人担心的。他门都很要强。有的其实不算聪明，要十分用功才能勉强保住自己的成绩、名次;即使智力较好，也不可能门门拿手;而各门的老师都对他提出了最高的要求，只准成功，不准失败。孩子压力太大了，弄不好就要崩溃。

方法1：不可随便搞“心罚“

青青阴沉着脸走进教室，闷闷地坐在自己的位子上。同桌开玩笑地问：“怎么了?昨天挨批了?”青青没有说话，苦笑了一下。同桌开导她说：“每次开家长会不是都这样的，挨批就挨批，我相信，我们班80%的同学昨天晚上都是一个状况，你以为就你挨批呢?”青青苦笑着说：“不如批我一顿。”同桌等大了眼睛：“怎么了?不会挨打了吧?”青青无力的说：“还惨。我妈进门把成绩单掏出来，就进了自己的房间，坐在床上掉眼泪。我一问怎么了，我妈说我成绩下降，她很伤心。搞得我心里难受极了。”同桌吃惊地睁大眼睛：“是吗?不如我妈，回家跟我喊一通，起码她消了气。你妈挺怪的。”同桌说完陷入了沉思。青青咬着牙说：“我晚上不睡觉。我玩命学习，我拼了，期末一定让我妈满意。”同桌不知道用什么话安慰青青好了。

案例中的青青，成绩下降，没有被妈妈打骂，但是，却受到妈妈最严厉的惩罚：罚心。青青妈妈可能是无心的，但孩子看到后，是自责、是悔恨，还有对妈妈的担忧、愧疚，孩子想到妈妈的痛苦，又不敢面对妈妈，就有可能走向绝路。由此可见，家长平时对孩子的教育，要注意，不要随便搞“心罚”。

案例中青青的同桌，她的压力也不小，被妈妈骂了一顿。但孩子知道妈妈消了气，比青青压力小很多。根据这一点，可以对家长有这样一个建议，当您忍无可忍，需要发火，不然肺要气炸了的时候，可以发火，但是，就事论事，不要辱骂孩子，不要用损伤孩子人格，这样伤害较小。家长不应该说的语言有：“你笨的像猪，你怎么不去死了算了。”“你对得起谁呀?你对得起我吗?”“你学什么学?我打死你算了，然后我也自杀……”这样的语言不要有。

方法2：细心观察，发现问题，缓解压力

小杰初三了，期末考试的成绩很糟糕，没有像期望的一样进入前10名，寒假他去上补课班，每天很早起来，为了不让自己因为困倦睡着，他站在阳台，大声地读英语，读到妈妈做好早饭，然后吃饭，去补课班。下午回家，他做数学、物理、化学、英语、语文的练习题，到了晚上，不把所有的科目做完一遍，绝不睡觉。妈妈开始很高兴，不停地表扬孩子。

寒假很多快过去了，新学期开始后，儿子更加刻苦，眼看着孩子瘦了一圈。中考迫在眉睫，大家的神经都很紧张，没有人看到孩子有什么不对劲，妈妈依旧鼓励孩子。中考结束后，孩子们都轻松的要去疯狂地玩，而育杰却不能安心睡觉，早晨依旧早早爬起来，站在阳台发呆，半夜爬起来在房间里溜达，白天在家无事可做就发脾气。此时，家长才觉得孩子的举动异常，带孩子去医院去看，医生说是考试紧张造成的焦虑症。

不得不提醒家长的是，焦虑症和抑郁症是轻生念头最多的人群。“考试”这件事从小学一年级就开始了，孩子应该适应，但是，在同等环境下，却有越来越多的孩子无法适应，这是为什么?因为每个孩子的性格、生活经验、意识品质都不一样，把成绩看得轻重程度不一样。家长每天和孩子接触，要仔细观察，比如孩子经常对小测验成绩看的很重，对老师判分中的差错不依不饶，主学习被别人打扰会发脾气，做错题对自己实施惩罚，成绩被别人超过会气愤和委屈等等。

不可忽视的是，孩子们越来越不愿意把心里话告诉家长了。家长每天见到孩子都会问：“今天心情好吗?有没有什么问题?”几乎%98的孩子回答：“好!没事。”孩子魂不守舍、忧心忡忡的时候再问，他依旧会说：“没事。”遇到这种情况家长如何知道孩子的心理是不是承受着压力呢?请家长留意孩子发出的信号，一般会有：

l 频繁责怪自己学习越来越笨。

l 说说笑笑的时候越来越少。

l 从隐瞒成绩到对成绩无所谓。

l 说到学习就会委屈，甚至会哭泣。

l 学习上批评、表扬越来越无所谓。

l 坐在那里学习却什么也学不下去。

l 对什么都不感兴趣，包括原来最喜欢的。

l 经常头痛到医院查不出原因。

l 总觉得自己倒霉，老天都不会眷顾自己。

l 容易生气，不开玩笑，也不接受别人开玩笑。

l 对将来不抱希望，情绪消极。

l 讨厌自己，残害自己身体的事情也要做。

l 快考试前表现出破罐破摔的无畏。

l 愧对家人也在所不惜。

l 体重下降，食欲不振。

l 比往常早醒1～2小时，难以再入睡。

如果出现一两项吻合的情况，就要请家长对孩子进行沟通，如果这样的现象频繁出现，就要请家长注意了，表明此时孩子的学习压力已经很大，甚至到了难以承担的地步，如果不采取一些措施，孩子会伤人或自伤。家长按照上面的项目，对比观察，发现问题及时沟通，但是也不要过于敏感，看到那一条都与孩子相符，搞得草木皆兵，如果感觉问题很严重，请找心理医生或做家庭教育咨询。