三年级语文上册《掌声》教学反思集锦[10-17 23:53:47] 来源：http://www.guaimaomi.com 三年级语文教学反思 阅读：9383次
概要：在理解体会小英的情感变化过程中，我让学生想象自己就是小英的同学，自己会怎样做，这样他们理解起来就容易获得一种真切的感受了。而且，当时也收到了这样的效果。 四、倡导自主、合作、探究的学习方式 在学习到“小英有哪些变化？”时，我有目的地渗透自主探究、合作交流的意识，加强对阅读方法的指导，鼓励学生提出富有个性化的独特的理解。 五、拓展延伸，升华文本内函 在理解好课文后，我要求学生说说自己平时的学习生活中，获得别人的掌声或把掌声献给别人的故事。这样，无疑升华了课文的内函：既要珍惜别人的“掌声”，又要不惜奉献自己的“掌声”。上一页 [1] [2] [3] [4] 《三年级语文上册《掌声》教学反思集锦》这一教学反思，来自www.guaimaomi.com！http://www.guaimaomi.com上一页 [1] [2] [3] [4] 三年级语文上册《掌声》教学反思集锦,http://www.guaimaomi.com在理解体会小英的情感变化过程中，我让学生想象自己就是小英的同学，自己会怎样做，这样他们理解起来就容易获得一种真切的感受了。而且，当时也收到了这样的效果。 四、倡导自主、合作、探究的学习方式 在学习到“小英有哪些变化？”时，我有目的地渗透自主探究、合作交流的意识，加强对阅读方法的指导，鼓励学生提出富有个性化的独特的理解。 五、拓展延伸，升华文本内函 在理解好课文后，我要求学生说说自己平时的学习生活中，获得别人的掌声或把掌声献给别人的故事。这样，无疑升华了课文的内函：既要珍惜别人的“掌声”，又要不惜奉献自己的“掌声”。 上一页 [1] [2] [3] [4] 《三年级语文上册《掌声》教学反思集锦》这一教学反思，来自www.guaimaomi.com！http://www.guaimaomi.com <
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