七年级历史教学第一、二单元教学反思

[04-24 22:26:45]   来源：http://www.guaimaomi.com  七年级历史教学反思   阅读：9253次

概要：4、重写历史中的某些片段，增加历史体验。历史是过去的，无论如何也不能重现，对于现在的学生，让他们去理解其中的现象总是有一定的难度的，这种时候，让他们自己去体验，回到历史中去，可以极大的改变这种状况。例如，学习<告各友邦书>时，我先让学生做孙中山，或是他的秘书，重新撰写对外宣言，并请部分学生当场朗诵，使学生更深刻的感受到当时建立时面临的形势。其它的如：重庆谈判，旧政协会议，北平谈判等等，都可采用这种方式。 5、用小论文的方式，能更好的表达自我的观点。目前的研究性学习，最终的学习成果多是通过小论文来表现的，事实证明，这种方法对学生是很适合的。在教学中，我也尝试用它来展示学生的能力，例如，<中国走社会主义道路之我见>，<我眼中的X X X>，等等。 其它的诸如：制作表格，设计某次会议的图标，或为某一事件进行重新设计等。总之，灵活多样的作业有利于改变学生对学科的认识，并在不同程度上提升学生的能力，教师要积极的经常的变化，这样才能达到作业的目标。上一页 [1] [2]

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4、重写历史中的某些片段，增加历史体验。历史是过去的，无论如何也不能重现，对于现在的学生，让他们去理解其中的现象总是有一定的难度的，这种时候，让他们自己去体验，回到历史中去，可以极大的改变这种状况。例如，学习<告各友邦书>时，我先让学生做孙中山，或是他的秘书，重新撰写对外宣言，并请部分学生当场朗诵，使学生更深刻的感受到当时****建立时面临的形势。其它的如：重庆谈判，旧政协会议，北平谈判等等，都可采用这种方式。 
5、用小论文的方式，能更好的表达自我的观点。目前的研究性学习，最终的学习成果多是通过小论文来表现的，事实证明，这种方法对学生是很适合的。在教学中，我也尝试用它来展示学生的能力，例如，<中国走社会主义道路之我见>，<我眼中的X X X>，等等。 
其它的诸如：制作表格，设计某次会议的图标，或为某一事件进行重新设计等。总之，灵活多样的作业有利于改变学生对学科的认识，并在不同程度上提升学生的能力，教师要积极的经常的变化，这样才能达到作业的目标。

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