人教版七年级历史上册学习反思

概要：，他们学会了把自我融于群体之中，小组的成员成了他或她的几个好朋友，一起学习，一起活动。使之感自己难以离开这个可爱的群体，从而培养了他们的合群性。 培养了学生善于听取别人的意见的好品质。要想适应社会，能与别人密切交往，其中重要的一点就是对他人能热心帮助，真诚相待。通过小组合作学习，使学生感到要想使自己在学习上有所收获，必须做到小组之间的每一个成员相互帮助，相互取长补短，虚心听取别人的意见，从而培养了小组成员善于倾听别人的意见，帮助本组成员共同提高的好品质，成为他们在适应社会中所必备的条件。 小组合作学习有利于促进学生的社会性发展和健康个性的养成，经过合作学习提高了学习效率。 三、 为学生提供了更多的锻炼机会，为学生提供了更多的锻炼机会。 在我展示、我快乐阶段，通过小组提问和上黑板展示两个环节，为学生提供了更多的锻炼机会，为学生提供了更多的锻炼机会。使之在小组中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快乐，使每个学生进一步发现自我，认识自我，他们的主体地位被大大地肯定与提高，促进学生的全面发展。 四、 有利于提高学生学习的正确率。 小组合作学习，可使思考结果不正确的学生及时得到纠正；不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学习兴趣，使组内的每一个学生都树立起集体中心意识，增强学生为捍卫集体荣誉而学习的强烈动机，这种学习积极性的提高，正是发挥个体主观能动性的具体体现。 总之，通过这次学习后，我一定要改正以前的教学模式，采用更有利于提高学生学习效率的教学模式。

这次去马牧池学习，使我受益匪浅，在学习过程中感触很多，得出以下反思：
一、 学生的自主性学习很强。
   在教学过程中，学生能根据教师的要求积极主动的完成同步探究上的自主性探究，做完的同学能积极主动的进行出声背诵记忆。
二、 学生的合作性学习很强。
　学生互相认识、相互交流、相互了解，在合作学习中，他们学会了把自我融于群体之中，小组的成员成了他或她的几个好朋友，一起学习，一起活动。使之感自己难以离开这个可爱的群体，从而培养了他们的合群性。 
　　培养了学生善于听取别人的意见的好品质。要想适应社会，能与别人密切交往，其中重要的一点就是对他人能热心帮助，真诚相待。通过小组合作学习，使学生感到要想使自己在学习上有所收获，必须做到小组之间的每一个成员相互帮助，相互取长补短，虚心听取别人的意见，从而培养了小组成员善于倾听别人的意见，帮助本组成员共同提高的好品质，成为他们在适应社会中所必备的条件。 
　　小组合作学习有利于促进学生的社会性发展和健康个性的养成，经过合作学习提高了学习效率。
三、 为学生提供了更多的锻炼机会，为学生提供了更多的锻炼机会。
在我展示、我快乐阶段，通过小组提问和上黑板展示两个环节，为学生提供了更多的锻炼机会，为学生提供了更多的锻炼机会。使之在小组中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快乐，使每个学生进一步发现自我，认识自我，他们的主体地位被大大地肯定与提高，促进学生的全面发展。
四、 有利于提高学生学习的正确率。
　小组合作学习，可使思考结果不正确的学生及时得到纠正；不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学习兴趣，使组内的每一个学生都树立起集体中心意识，增强学生为捍卫集体荣誉而学习的强烈动机，这种学习积极性的提高，正是发挥个体主观能动性的具体体现。
   总之，通过这次学习后，我一定要改正以前的教学模式，采用更有利于提高学生学习效率的教学模式。