七年级历史下册《民族政权并立的时代》教学反思二

概要： 本课主要讲述了民族政权并立的时代基本事实，包括少数民族政权，辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南宋建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及宋金对峙局面形成。本课内容较多，如何在45分钟内完成教学任务，必须要合理安排。 一 、用一大表格抽丝拨茧对三大少数民族的兴起及宋朝的建立具体表现出来。项目有政权、建立的民族、时间、人物、都城等，可以一目了然的把内容呈现出来 。 二、把课本历史地图与历史简图相结合，突出重点，降低学习难度。对本课涉及的辽、西夏、金、北宋和南宋，这五个政权的地理位置，相互关系等是学生最犯难的地方，我指导学生借助课本插图了解后，再指导学生用示意图形式对政权的地理位置进行简化，既培养了学生归纳知识的能力，还能提高学习效率。

       本课主要讲述了民族政权并立的时代基本事实，包括少数民族政权，辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南宋建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及宋金对峙局面形成。本课内容较多，如何在45分钟内完成教学任务，必须要合理安排。
       一 、用一大表格抽丝拨茧对三大少数民族的兴起及宋朝的建立具体表现出来。项目有政权、建立的民族、时间、人物、都城等，可以一目了然的把内容呈现出来 。           
       二、把课本历史地图与历史简图相结合，突出重点，降低学习难度。对本课涉及的辽、西夏、金、北宋和南宋，这五个政权的地理位置，相互关系等是学生最犯难的地方，我指导学生借助课本插图了解后，再指导学生用示意图形式对政权的地理位置进行简化，既培养了学生归纳知识的能力，还能提高学习效率。