读《师魂》有感

概要：如是我的孩子”，“翻了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任”。这些平凡的话语，真切的师爱，执著的追求树立了新时代人民教师的光辉形象。“师者，传经授道解惑也。”而他们所诠释的师者，闪耀着人性的光辉。其中27岁徐宏杰老师事迹最让我深深感动，可能因为同时同龄人吧，为他的英年早逝扼腕痛惜！人的生命不在长短，而在于活得有价值。生命在最后关头所呈现的脆弱与坚强，让我们对丹心师魂，无私奉献有了更深刻的理解。教师是清贫的，而教师也是富足的。清贫只是我们的物质，富足的却是我们生命的价值。因为我们从事的是太阳底下最光辉的职业，我们培育的是祖国的未来的建设者和接班人。江总书记说过：“民族的振兴在教育，而教育的振兴在教师。”你是用你无私无畏的壮举践履笃行着人民教师的神圣使命，你是用你的生命托举起祖国明天的太阳。其实，像徐宏杰这样的人民教师还有很多。把学生利益放在首位，为了学生，甘于放弃自己利益，甚至牺牲自己的生命。这样的同志在我们的身边也有很多很多。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。老师的关爱，在孩子的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在孩子的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。“一切为了学生，为了学生的一切”，把维护学生的切身利益放在首位，甚至不惜牺牲自己的

　　用爱熔铸师魂
　　——读《师魂》有感
　　最近，我阅读了《师魂》一书。这是一本催人泪下，震撼人心的书籍，读罢，无不被一篇篇感人的事迹所打动。这些事迹闪烁着他们对教育事业的忠诚和对学生的爱，诠释着他们崇高的教育理念和生命的意义。他们把全部的爱和请都给了学生，爱岗敬业，为人师表，教书育人，用知识改变学生的命运，，用真情呵护学生的成长，用师爱托起明天的太阳。他们无愧于教育事业，无愧于人民教师这一光荣的称号。
　　掩卷沉思，心灵在震颤中真真切切切地感受到“师魂”二字所镌刻的意义。这些老师们把“师魂”二字诠释得那么厚重，那么深沉——“没有爱就没有教育”，“假如我是孩子，假如是我的孩子”，“翻了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任”。这些平凡的话语，真切的师爱，执著的追求树立了新时代人民教师的光辉形象。
　　“师者，传经授道解惑也。”而他们所诠释的师者，闪耀着人性的光辉。其中27岁徐宏杰老师事迹最让我深深感动，可能因为同时同龄人吧，为他的英年早逝扼腕痛惜！人的生命不在长短，而在于活得有价值。生命在最后关头所呈现的脆弱与坚强，让我们对丹心师魂，无私奉献有了更深刻的理解。
　　教师是清贫的，而教师也是富足的。清贫只是我们的物质，富足的却是我们生命的价值。因为我们从事的是太阳底下最光辉的职业，我们培育的是祖国的未来的建设者和接班人。江总书记说过：“民族的振兴在教育，而教育的振兴在教师。”你是用你无私无畏的壮举践履笃行着人民教师的神圣使命，你是用你的生命托举起祖国明天的太阳。其实，像徐宏杰这样的人民教师还有很多。把学生利益放在首位，为了学生，甘于放弃自己利益，甚至牺牲自己的生命。这样的同志在我们的身边也有很多很多。
　　只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。
　　在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。老师的关爱，在孩子的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在孩子的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。
　　“一切为了学生，为了学生的一切”，把维护学生的切身利益放在首位，甚至不惜牺牲自己的生命，这正是他们平凡中的伟大。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。对照他人，检查自己。在新的历史时期，我们应该学习他们站在时代前列，践履笃行为人民服务的精神；学习他们善于钻研的精神，善于总结有效教育教学方法的才能。作为我，一名一线工作的小学教师，我将像他们一样，爱岗敬业，勤奋工作，以全部热情躬耕于神圣的三尺讲台。我将不断加强师德修养，深入学习“三个代表思想”，积极保持共产党员的先进性，教书育人，为人师表。以高尚的道德情*陶冶自己。我将更加热爱学生，关心学生，爱护学生，急学生之所急，想学生之所想，竭尽全力为学生服务。我将更加深入钻研教材，不断学习新的教学理论、新的课程标准、新的育人思想，学习借鉴好的教学方式方法，不断提高课堂效率，全面提高教学质量。我将继续增强集体荣誉感，积极主动地为集体或他人做自己力所能及的事情，不计个人得失，不计物质报酬。
　　教师的使命是教书育人。教师将全部的劳动和一生的心血凝聚在一起。为的就是向学生传播人类文明，熏陶道德情操，塑造美好心灵，为国家培养出高素质的一代新人。但，倘若教师的人格品德学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问，他将如何去覆行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德是做人的根本，师德是立教之本。”教师队伍作为一个特殊的职业集团，它的道德水准高低将与民族的存亡，国家的命运息息相关。可以说，没有教师的社会劳动，没有教师道德的高素质，便没有新一代民族素质的提高。因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！
　　一片丹心铸师魂，吾将上下而求索。我要像他们一样，用爱熔铸师魂，“以有限的生命投入到无限的党的教育事业中去！”
　　作者： 李光路，肖敏
　　出版社： 云南教育出版社