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《春天的盛会》课堂实录 北师大版《品德与生活》一年级下册

[10-17 23:53:47]   来源:http://www.guaimaomi.com  小学思想品德   阅读:9636

概要:天带来的快乐。本次活动,教师始终采取灵活多样的活动方式,面向全体学生,充分体现出《品德与生活》的生活性与实践性的特点,让学生玩中乐,在乐中学,在学中悟。二、活动目标:1、尝试体验春天并用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。2、发展想象力和创造力。3、培养学生的小组合作意识。4、体验创作的乐趣和成功的感受从而激发学生热爱大自然的美好情感。三、活动准备1、知识准备:(1)已开展过“寻找春天的足迹”、“我们播种春天”、“和春风一起玩”等系列活动,获得并积累了有关春天的知识经验。(2)学生自主排练有关抒发对春天热爱之情的节目。2、物质准备:(1)教师制作相关课件,(2)课前教师以春姑娘的名义给学生寄去邀请信。(3)实物投影、计算机。(4)学生寻找到的有关春天的照片、自绘有关春天景象的图画。四、活动过程:(播放歌曲《春天在哪里》在优美的旋律中开课)(一)童话导入,激情激趣。(教师穿着绿色纱裙,戴上花环,装扮成“春姑娘”入场)师:小朋友们,我觉得你们今天穿得特别漂亮,一定是收到春姑娘我昨天寄给你们来信了,对吧?哪位小朋友来回忆一下信的内容?生:说的就是明天我们要早点起床,穿得漂漂亮亮地来这里参加春天的盛会。师:那事不宜迟,春姑娘我就要带大家一起乘上春风的列车去参加春天的盛会。(出示课题)师:小朋友们,出发啰!(课件出示列车图并发出笛鸣声)二、乘坐春风的列车,观赏春景。师:小朋友们,请看车外,如画的春光多美丽呀!请你们细心欣赏,待会告诉我,你看见了什么?(课件配乐演示春天的风景。学生跟随画面情不自禁地发出了阵阵惊

《春天的盛会》课堂实录 北师大版《品德与生活》一年级下册,http://www.guaimaomi.com

  北师大版《品德与生活》一年级下册
  《春天的盛会》课堂实录
  天河区华阳小学李婧敏
  一、活动设想
  本次活动内容是北师大版《品德与生活》一年级下册第二单元《春天来了》中的主题四“春天的盛会”。活动对象是学一年级下学期的学生。在上学期《秋天来了》这一单元的学习时,他们已经知道了如何去寻找秋天、发现秋天、用各种方式赞美秋天。加上通过对本单元前三个单元的学习,学生对春天都有了一定的了解认识,获得并积累有关春天的知识经验。本次活动将着力于抓住低年级学生乐于表现自己的年龄特点,为学生提供一个展示发现春天的平台,让学生汇报自己所收集到的有关春天的信息,交流、体验和分享春天带来的快乐。本次活动,教师始终采取灵活多样的活动方式,面向全体学生,充分体现出《品德与生活》的生活性与实践性的特点,让学生玩中乐,在乐中学,在学中悟。
  二、活动目标:
  1、尝试体验春天并用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
  2、发展想象力和创造力。
  3、培养学生的小组合作意识。
  4、体验创作的乐趣和成功的感受从而激发学生热爱大自然的美好情感。
  三、活动准备
  1、知识准备:
  (1)已开展过“寻找春天的足迹”、“我们播种春天”、“和春风一起玩”等系列活动,获得并积累了有关春天的知识经验。
  (2)学生自主排练有关抒发对春天热爱之情的节目。
  2、物质准备:
  (1)教师制作相关课件,
  (2)课前教师以春姑娘的名义给学生寄去邀请信。
  (3)实物投影、计算机。
  (4)学生寻找到的有关春天的照片、自绘有关春天景象的图画。
  四、活动过程:
  (播放歌曲《春天在哪里》在优美的旋律中开课)
  (一)童话导入,激情激趣。
  (教师穿着绿色纱裙,戴上花环,装扮成“春姑娘”入场)
  师:小朋友们,我觉得你们今天穿得特别漂亮,一定是收到春姑娘我昨天寄给你们来信了,对吧?哪位小朋友来回忆一下信的内容?
  生:说的就是明天我们要早点起床,穿得漂漂亮亮地来这里参加春天的盛会。
  师:那事不宜迟,春姑娘我就要带大家一起乘上春风的列车去参加春天的盛会。
  (出示课题)
  师:小朋友们,出发啰!
  (课件出示列车图并发出笛鸣声)
  二、乘坐春风的列车,观赏春景。
  师:小朋友们,请看车外,如画的春光多美丽呀!请你们细心欣赏,待会告诉我,你看见了什么?
  (课件配乐演示春天的风景。学生跟随画面情不自禁地发出了阵阵惊叹)
  师:谁来告诉我你看见了什么?
  (学生争先恐后地举手发言)
  生:我看到了蝴蝶和蘑菇。
  生:我看见了桃花。
  生:我看见了木棉花。
  师:还有呢?
  生:我看到了柳树。
  生:我看到了牡丹花。
  生:我在路上看见了种子在发芽。
  生:我看到了蜜蜂。
  师:小蜜蜂在干什么呀?
  生:小蜜蜂在采蜜。
  师:勤劳的小蜜蜂在采蜜。
  生:我看见了草。
  师:小草是什么颜色的?
  生:绿色。
  师:绿油油的小草,多惹人喜爱!
  生:我看见了蘑菇。
  师:蘑菇长得什么样子?
  生:长得像小伞。
  师:你的想象力真丰富!还有那么多的小朋友想说啊!这样吧,我请你们找你的好朋友去说一说。
  (学生开始自由谈,把自己看到的情况介绍给好朋友听。)

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  (三)举办春天的盛会,体验春天。
  (课件显示列车图,鸣笛。显示盛会场画,并响起配音:“小朋友们,你们好!欢迎你们来参加春天的盛会!”学生高兴地欢呼起来,热烈鼓掌)
  1、展示自己的百宝箱,说说“春天里的新发现”。
  师:我知道大家来到这里以前,都准备了一个百宝箱,里面装着这段时间以来你们从校园里、大自然中和生活中(课件逐步显示“校园里、大自然中和生活中”三组字样),寻找我的踪迹所记录下来的物品。我想看看你们春天里的新发现。能说给大家听听,展示给大家看看吗?
  (学生纷纷拿出百宝箱)
  (1)小组交流
  师:请你在百宝箱里选一样你认为最能代表春天的物品先给小组的小朋友介绍介绍。小朋友之间可以互相帮助提提建议,注意先夸夸别人说得好的地方,再提出建议。特别表扬能在细微出找到春天的同学。
  (学生在小组内介绍自己寻找的春天,教师到各组与学生交流。同时配小声的背景音乐《春天来了》创设气氛)
  (2)全班汇报、自主展示
  师:谁来说说你春天里的新发现?勇敢、细心的孩子,我要送给他粉红的“桃花”和嫩绿的“柳叶”。(师从花篮里出示用彩卡做成的桃花和柳叶)
  生:(出示用彩纸剪成的蝴蝶)我发现了蝴蝶。
  师:你是从哪里发现的?
  生:我是在小区那里发现的。
  师:你在小区里发现了蝴蝶,为什么当时没有把它捉来?而是用了一张纸片做来?
  生:妈妈说应该爱护动物,就帮我用纸剪了只蝴蝶。
  师:把美丽蝴蝶留在的自然中你真棒,请你把小蝴蝶贴起来。还有哪位小朋友来?
  生:(出示照片)我在植物园照的兰花。
  生:(出示图画)这是我发现的花。有紫罗兰。种的草啊、花啊它们都吐出了新芽。
  师:吐出了新芽这个词用得真棒,春天是一个生机勃勃的季节。
  生:我看见树长出了叶子。
  师:(出示图画)你知道有哪些树春天长出了叶子的吗?
  生:有柳树。
  生:你觉得柳树的叶子像什么呢?
  生:我觉得柳树很像春姐姐。
  生:我在公园里发现了花和草。
  师:有没有把它们带过来?举起来给大家看看。
  (生把纸画的花草举起)
  师:请你也把它们贴上去,让我们春天的盛会更美丽。
  生:我在动物园里看见了一些花,然后我回去就拿了一张卡纸,把它们剪下来。
  师:动物园里,除了有花有草以外还有些什么呢?
  生:大象、老虎、狮子还有小白兔。
  师:春天来了,它们这么样?

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