2017小升初中家长如何辅导孩子学习数学

概要：如说：已知被除数+商×除数=72，求被除数?家长一般会用推理的方式指导：因为被除数=商×除数，所以原式子=被除数+被除数=72，得出被除数=36。显然，这样的推导方式在成人看来很容易理解，但对低年级的孩子们来说很抽象。所以张翼文建议，家长教这类题目，要“退”到孩子比较好理解的思路，即从具体例子着手，让孩子们从中发现规律。“因为12÷3=4，所以12+3×4=24;因为18÷2=9，所以18+2×9=36……”几个例子下来，孩子就会发现规律，原来“被除数+商×除数=和”，现在回过头再去解刚才那道例题就迎刃而解了。应用题“去情境化”可以从实物入手在小学三年级，涉及“消元法”的应用题是一个重难点。很多家长抱怨说，孩子知道如何消元，但一旦把问题放到生活的情境里，就不知道该怎么办了。如果孩子去情境化的能力比较弱，那不妨从实物开始着手。不要怕麻烦，也许通过实物的例子来循循善诱地指导孩子做题很花时间，但是这样孩子理解起来更容易，以后遇到这类应用题就不怕了。以上就是2014小升初中家长如何辅导孩子学习数学，希望这些信息对家长们有所帮助。最后，祝大家在小升初中能够取得一个优异的成绩，进入理想中的学校。相关推荐2014小升初语文学习正确的方法 2014小升初备考：小学学习方法总结

【摘要】针对小升初学习特点，打实基础，提升实际考试能力，才能在考试中脱颖而出，www.guaimaomi.com小学频道为此提供了2014小升初中家长如何辅导孩子学习数学，供大家阅读。

2014小升初：家长如何辅导孩子学习数学

抽象的题目可用特殊例子来找规律

很多家长觉得孩子难教，是因为他们总是以成人的思维去指导孩子。比如说：已知被除数+商×除数=72，求被除数?家长一般会用推理的方式指导：因为被除数=商×除数，所以原式子=被除数+被除数=72，得出被除数=36。

显然，这样的推导方式在成人看来很容易理解，但对低年级的孩子们来说很抽象。所以张翼文建议，家长教这类题目，要“退”到孩子比较好理解的思路，即从具体例子着手，让孩子们从中发现规律。

“因为12÷3=4，所以12+3×4=24;因为18÷2=9，所以18+2×9=36……”几个例子下来，孩子就会发现规律，原来“被除数+商×除数=和”，现在回过头再去解刚才那道例题就迎刃而解了。

应用题“去情境化”可以从实物入手

在小学三年级，涉及“消元法”的应用题是一个重难点。很多家长抱怨说，孩子知道如何消元，但一旦把问题放到生活的情境里，就不知道该怎么办了。如果孩子去情境化的能力比较弱，那不妨从实物开始着手。

不要怕麻烦，也许通过实物的例子来循循善诱地指导孩子做题很花时间，但是这样孩子理解起来更容易，以后遇到这类应用题就不怕了。

以上就是2014小升初中家长如何辅导孩子学习数学，希望这些信息对家长们有所帮助。最后，祝大家在小升初中能够取得一个优异的成绩，进入理想中的学校。

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