My friends第四课时教案

概要：e的面具3.教材相配套的教学课件[Unit 3,Let’s learn/B]3.教材相配套的教学录音带4.录有音乐的录音带教学过程:(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.复习有关fruits的单词。教师:Who can say some words about fruits?2.听录音,让学生模仿录音内容表演对话。[使用第二册Unit4 Let’s talk/A 教学录音带]Do you like peaches?Yes, I do.Do you like oranges?No, I don’t.What about pears?Oh, I like them very much.(二)呈现新课 (Presentation)1.教师出示几张有关运动的图片(如:游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等),并贴到黑板上。教师指着图说:I like sports. 重复两遍之后,问学生:Do you like sports? 引导学生说出:Yes, I like sports. 教师指着这个学生说:He/She likes sports. 然后让学生重复老师的这句话。2.教师给学生播放一段音乐,同时把图片贴到黑板上。然后对学生说:I like music. Do you like music?教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes music.3.教师播放一段正在做科学试验的录像,同时把图片贴到黑板上。问

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My friends第四课时教案

课题:Unit 3 My friends

教学重点:1.句型:My friend/He/She likes…

2.词汇:music, science, sports, painting, computer game

教学难点:1.发音:sports, painting

2.动词的第三人称单数

教具准备:

1.图片:内容见P31页Let’s learn部分

2.Mike和 Chen Jie的面具

3.教材相配套的教学课件[Unit 3,Let’s learn/B]

3.教材相配套的教学录音带

4.录有音乐的录音带

教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.复习有关fruits的单词。教师:Who can say some words about fruits?

2.听录音,让学生模仿录音内容表演对话。[使用第二册Unit4 Let’s talk/A 教学录音带]

Do you like peaches?

Yes, I do.

Do you like oranges?

No, I don’t.

What about pears?

Oh, I like them very much.

(二)呈现新课 (Presentation)

1.教师出示几张有关运动的图片(如:游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等),并贴到黑板上。教师指着图说:I like sports. 重复两遍之后,问学生:Do you like sports? 引导学生说出:Yes, I like sports. 教师指着这个学生说:He/She likes sports. 然后让学生重复老师的这句话。

2.教师给学生播放一段音乐,同时把图片贴到黑板上。然后对学生说:I like music. Do you like music?教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes music.

3.教师播放一段正在做科学试验的录像,同时把图片贴到黑板上。问学生Do you like science? 教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes science

4.教师分别出示画画和玩计算机游戏的图片,并贴到黑板上。问学生:Do you like painting/computer game? 教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes painting/computer game.

教师要及时纠正学生的错误发音,like后的s 不要给学生讲语法,但要让学生注意这个词的尾音的发音。

5.让学生看着黑板上的图片读出单词。

6.教师出示单词卡,让学生认读,并把它们贴到黑板上相应的图片下方。

7.教师出示Chen Jie和Mike的面具,问学生:Who are they?学生答:One is Cheng Jie, One is Mike.

8.教师说:Mike and Chen Jie are talking about their friends. Now, Let’s listen What do their friend like?

9.让学生观看教学课件[Unit 3 Let’s learn/A]

10.教师提出问题,让学生回答。

What does Mike’s friend like?

What does Chen Jie’s friend like?

11.听录音带跟读课文和单词。

12.教师问:What does your friend like? 学生可自愿介绍一下自己好朋友的爱好。

13.教师边说词组边做动作,帮助学生理解Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.的中文意思。

14.让学生听录音,跟读Let’s do 部分的词组。

(三)趣味操练 (Practice)

1. 猜词游戏

小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示:Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.

游戏规则:一名学生闭上眼睛,另一名学生站在他后面把图片放在他的头上,闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么,小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。

此游戏还可以改为:让小组中的一个学生做动作,其他学生根据他所做出的动作说出单词或词组。

2.耳语游戏:What does he like?

教师请一名学生到黑板前,通过耳语布置任务,随后请该生表演规定的动作,让全班同学猜。例如:

Teacher (whispering to Bob): Do sports.

(addressing the class):What does he like?

Martin: He likes football.

Teacher: No, He doesn’t.

Jane: He likes sports.

Teacher: Yes, he does. Thank you, Bob. Go back to your seat. Now you, Tom.

(四)扩展性活动(Add-activities)

让学生说一说家庭成员的爱好。如:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。

My grandfather likes …, My grandmother likes…, My father likes…, My mother likes… , I like….

板书设计:

Unit 3 My friends

My friend likes…He/She likes…

以上就是My friends第四课时教案全文，希望能给大家带来帮助！

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